Peranan teori psikolinguistik dalam pemurnian dan pemerkasaan pendidikan bahasa Melayu di Malaysia
List of Authors
  • Zulkifli Hamid

Keyword
  • pemerolehan bahasa, pembelajaran bahasa, pengkayaan bahasa, pembentukan biasaan berbahasa dan kecekapan berbahasa

Abstract
  • Makalah ini membicarakan dua bidang utama dalam disiplin linguistik, iaitu psikolinguistik dan pendidikan bahasa. Kita akan melihat bagaimana teori dan dapatan kajian dalam bidang psikolinguistik dapat diterapkan dalam bidang pendidikan bahasa, khususnya pendidikan bahasa Melayu di Malaysia. Penerapan teori dan dapatan kajian dalam bidang psikolinguistik ini melibatkan kedua-dua tahap dalam proses pendidikan bahasa, tahap perancangan dan pelaksanaan sesuatu program pendidikan bahasa. Beberapa aspek akan difokuskan dalam perbincangan, antara lain perbezaan antara pemerolehan bahasa pertama dan pembelajaran bahasa kedua, keperluan menyeimbangkan pengetahuan nahu dan pengetahuan kecekapan berbahasa, penerapan prinsip pengajaran pengkayaan bahasa dan pengajaran pembentukan biasaan berbahasa. Kita akan turut membincangkan kesan ketakseimbangan dalam perancangan dan pelaksanaan program pendidikan bahasa Melayu terhadap bentuk pengetahuan bahasa Melayu para pelajar, dan seterusnya pengaruh bentuk pengetahuan bahasa ini terhadap Negara, khususnya terhadap pemasyarakatan konsep satu Malaysia, iaitu Malaysia sebagai sebuah Negara yang bersatu padu, harmoni dan rakyatnya saling hormat menghormati.

Reference
  • Asmah Hj. Omar. 1982. Language and society in Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
    Asmah Hj. Omar. 1987. Malay in its sociocultural context. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
    Azhar M. Simin. 1993. Sintaksis wacana “Yang” dalam bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
    Bernama. 2009. Najib perjelas gagasan satu Malaysia. http://www.1Malaysia.com.my/index.php?option=com.
    Brown, H.D. 1980. Principles of language learning and teaching. Englewood Cliffis, N: Prentice Hall.
    Chomsky, N. 1985. Aspect of the theory of syntax. Massachusset: Massachusset Institute of Technology Press.
    Gumperz, J. J. 1974. 'Linguistics and social interaction in two communities' dlm. Blount, B. G. (pnyt.). Language, Culture and society: 250-266. Cambridge: Winthrop Publishers, Inc.
    Hornstein, N. & lightfoot, D. 1981. Explanation in linguistics: the logical problem of language acquisition. New York: Longman Group Limited.
    Koh Seok Choo, 1991. Penguasaan Bahasa Malaysia di kalangan pelajar Cina: satu perbandingan di antara pelajar-pelajar Cina beraliran Cina dengan pelajar-pelajar Cina beraliran Melayu. Latihan Ilmiah, Jabatan Linguistik Universiti Kebangsaan Malaysia.
    Lyons, J. 1987. Language and linguistics. Cambridge: Cambridge University Press.
    Roeper, T. & Williams, E. (eds.), 1987. Parameter setting. Dordrecht: D. Reidel Publishing Company.
    Rubenfeld, S., Clement, R., Lussier, D., Lebrun, M. & Auger, R. 2006. Second language learning and cultural representations: beyond competence and identity. Language Learning, Vol. 56 (4): 609-632.
    Steinberg, D. D. 1990. Psikolinguistik: bahasa, akal budi dan dunia. Terj. Azhar M. Simin. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
    Thilaham A/P Mariappan. 1996. Tahap penguasaan Bahasa Melayu di kalangan murid-murid tahun enam di SRJK (T) Teluk Merbau: satu kajian kes. Latihan Ilmiah, Jabatan Linguistik Universiti Kebangsaan Malaysia.
    Wanner, E. & Gleitman, L. (eds.). 1982. Language acquisition: the state of the art. Cambridge: Cambridge University Press.
    Wilkins, D. 1981. Second-language learning and teaching. Suffolk: Richard Clay Ltd.
    Zulkifley Hamid. 2005. Penilaian pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
    Zulkifley Hamid, Sa‟adiah Ma‟alip & Karim Harun. 1996. Laporan penyelidikan yang bernombor kod: M/10/96: Tahap penguasaan pengetahuan bahasa Melayu para pelajar SRK, SRJK© dan SRJK(T): satu kajian perbandingan. Bangi: Fakulti Sains Kemasyarakatan dan Kemanusiaan, Universiti Kebangsaan Malaysia.