Analisis kandungan topik pecahan buku teks matematik KSSR semakan (2017) berdasarkan domain kognitif Taksonomi Bloom
List of Authors
  • Roslinda Rosli , Viviana Irina Nawot

Keyword
  • Buku teks, Pecahan, Taksonomi Bloom, Domain Kognitif

Abstract
  • Perubahan dalam kurikulum sekolah rendah dilaksanakan untuk menambahbaik kurikulum pembelajaran murid pada masa kini. Pembelajaran Abad ke-21 menitikberatkan aras kemahiran berfikir murid sebagai panduan utama dalam merangka penambahbaikan setiap kurikulum. Justeru itu, kajian kualitatif ini dilaksanakan dengan tujuan untuk menganalisis kandungan buku teks bagi topik pecahan berdasarkan kepada domain kognitif Taksonomi Bloom. Kandungan Buku Panduan Kemahiran Berfikir yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia menekankan aplikasi Taksonomi Bloom sebagai penanda aras utama dalam menentukan kemahiran berfikir yang perlu dipraktikkan di sekolah. Sebanyak lima buku teks telah dipilih sebagai responden kajian; iaitu bermula daripada buku teks Tahun 1 sehingga buku teks Tahun 5. Pemilihan buku teks ini adalah berdasarkan penggunaan buku teks dalam sesi persekolahan bagi tahun 2021. Kajian ini menggunakan analisis kandungan di mana topik pecahan dalam buku teks dianalisis berdasarkan perbandingan dengan domain kognitif Taksonomi Bloom dan aras kemahiran berfikir (KBAT / KBAR). Hasil kajian menunjukkan bahawa topik pecahan bagi Tahun 1 mencapai sehingga aras ketiga iaitu kemahiran mengaplikasi. Manakala kandungan pecahan bagi Tahun 2 sehingga Tahun 5 mencapai sehingga aras keempat iaitu kemahiran menganalisis. Hasil kajian juga menunjukkan bahawa penambahbaikan yang telah dilakukan dalam buku teks Matematik Semakan 2017 mengandungi elemen kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT). Implikasi daripada kajian ini membuktikan bahawa terdapat perubahan dan penambahbaikan dalam buku teks KSSR Matematik Semakan 2017 berdasarkan aspek domain kognitif.

Reference
  • 1. Aisyah, S., Maimun A. L. & Nik Mohd Ramli, N. Y. (2017). Kepentingan kebolehbacaan buku teks dalam dunia pendidikan. ASEAN Comparative Education Research Journal on Islam and Civilization (ACER-J). Volume 1(1), 25 – 40

    2. Aisyah, S., Nik, M. R. & Maimun A. L. (2017). Kepentingan kebolehbacaan buku teks dalam dunia pendidikan. ASEAN Comparative Education Research Journal on Islam and Civilization (ACER-J). 1(1), 25 – 40.

    3. Anderson, L.W., & Krathwohl, D. (2001). A taxonomy for learning, teaching and assessing: A revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives.

    4. Bahagian Pembangunan Kurikulum. (2014). Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Aplikasi Di Sekolah. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia

    5. Bahagian Pembangunan Kurikulum. (2018). KSSR (Semakan 2017) Kursus Orientasi Matematik Tahun 3. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia

    6. Chan, Y. L., Gobi, K. & Rozaili M. A. (2020). Kurikulum Standard Sekolah Rendah (Semakan 2017) Matematik Sekolah Kebangsaan Tahun 5. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka

    7. Chan, Y. L., Rosli, M. & Ganesh, V. (2017). Kurikulum Standard Sekolah Rendah Matematik Tahun 2 Sekolah Kebangsaan Jilid 2. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

    8. Chan, Y. L., Wan, Y. & Gobi, K. (2016). Kurikulum Standard Sekolah Rendah Matematik Tahun 1 Sekolah Kebangsaan Jilid 2. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka

    9. Cheng, J.W. & Roslinda, R. (2020). Analisis domain kognitif bagi latihan dalam buku teks Matematik Tahun 6. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 5(11), 116 – 126, https://doi.org/10.47405/mjssh,v5i1 1.549

    10. D’Eon, M. (2018). Bloom’s Taxonomy: The Cognitive Domain. University of Saskatchewan.

    11. Gobi, K., Rozaili, M.A. & Mutharasan, S. (2019). Kurikulum Standard Sekolah Rendah (Semakan 2017) Matematik Tahun 4 Sekolah Kebangsaan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

    12. Marzita, P., Chan, Y.L. & Gobi K. (2018). Kurikulum Standard Sekolah Rendah (Semakan 2017) Matematik Tahun 3 Sekolah Kebangsaan Jilid 1. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

    13. Nur, A. (2021). Analisis kandungan topik tambah dan tolak dalam buku teks matematik tahap 1 sekolah kebangsaan. Jurnal Dunia Pendidikan, Vol. 3 (1), 394 - 405

    14. Medical Education Simulation Center. (2017). REVISED Bloom’s Taxonomy Action Verbs. Irvine: University of California

    15. Wilson, L. O. (2016). Anderson and Krathwohl Bloom’s Taxonomy Revised: Understanding the New Version of Bloom’s Taxonomy. Massachusets: Quincy College.