Kesan teknik tazkiyatun an-Nafs untuk menangani kemurungan pelajar universiti
List of Authors
  • Nur Dayana Dalila Al Helmi Affendi , Nurul Fazzuan Khalid , Siti Mastura Baharudin

Keyword
  • Tazkiyatun an-Nafs, kemurungan, sesi kaunseling, DASS-21, kajian kes tunggal

Abstract
  • Isu kemurungan dalam kalangan pelajar universiti merupakan suatu perkara yang tidak boleh diambil mudah. Samada ianya berpunca daripada kawalan kendiri pelajar itu sendiri ataupun kesukaran menangani cabaran dan tugasan bagi kursus yang dihadapi, ianya memerlukan intervensi yang tepat agar pelajar ini dapat menamatkan pengajian seterusnya menyelamatkan bakal tenaga kerja negara masa hadapan. Justeru, kajian reka bentuk gabungan ini dijalankan untuk mengukur kesan teknik tazkiyatun an-nafs untuk menangani kemurungan pelajar universiti berdasarkan kepada tiga tujuan utama berikut. Pertama, mengukur tahap kemurungan pelajar universiti. Kedua, mengenal pasti simptom kemurungan yang dinilai melalui verbatim sesi kaunseling dan pemerhatian Mental Status Examination (MSE) sepanjang sesi kaunseling dijalankan. Ketiga, mengukur kesan penggunaan teknik Tazkiyatun an- Nafs terhadap tahap kemurungan pelajar universiti. Kajian ini menggunakan pendekatan subjek kes tunggal yang dipilih berdasarkan persampelan rawak bertujuan. Pendekatan ini merupakan kaedah sistematik yang memfokuskan kepada seorang sampel sahaja bagi membolehkan proses analisa mendalam dibuat terhadap keberkesanan intervensi yang digunakan. Sebarang perubahan pada diri sampel sepanjang intervensi dapat diperhatikan dan dicatakan secara konsisten sepanjang proses intervensi dijalankan. Responden dalam kajian ini merupakan seorang pelajar universiti awam tempatan di peringkat pengajian ijazah sarjana. Data kuantitatif kemurungan bagi ujian pra dan ujian pos telah dikumpulkan menggunakan Soal selidik Depression, Anxiety and Stress Scale (DASS-21). Data kualitatif bagi mengenalpasti simptom kemurungan dikumpulkan melalui melalui verbatim sesi kaunseling dan pemerhatian Mental Status Examination (MSE) sepanjang sesi kaunseling dijalankan manakala data kuantitaif dikumpulkan berdasarkan skor Percentage Non-Overlapping Data (PND) Hasil kajian menunjukkan; pertama, tahap kemurungan subjek telah menurun selepas mengikuti intervensi yang dijalankan. Kedua, simptom kemurungan subjek kajian dapat dikenalpasti dan dikelaskan kepada beberapa tema iaitu fisiologi, kognitif, emosi dan tingkah laku berdasarkan analisa verbatim sepanjang rawatan dijalankan. Ketiga, teknik Tazkiyatun an-Nafs didapati berkesan merawat isu kemurungan pelajar universiti. Secara keseluruhan, dapat disimpulkan penggunaan intervensi Tazkiyatun an-Nafs berkesan dalam membantu pelajar universiti yang kemurungan sekaligus membantu pelajar ini kembali fokus kepada pengajian.

Reference
  • 1. Alfaiz. 2017. Sufism approached in school counseling service: An analysis of perspective spiritual counseling. schoulid: Indonesian Journal Of School Counseling. 2(1): Pp. 1-7. Http://Journal.Konselor.Or.Id/I Ndex.Php/Schoulid/Article/Vie W/42.
    2. Abu-Raiya, H. 2012. Towards A Systematic Qura’nic Theory Of Personality. Mental Health, Religion & Culture, 15(3), 217–233. Https://Doi.Org/10.1080/13674676.2011.640622
    3. Abu Hamid, M. A. (2014). Ihya’ ulumuddin. Selangor: Pusaka Al Shafa Sdn Bhd.
    4. Abu Dardaa M., Salasiah, Ahmad Irdha M. 2017. terapi solat dalam menangani penyakit gelisah (anxiety) menurut perspektif psikoterapi islam. Jurnal Usuluddin 29: 1-44
    5. Arifin, S. N. A. M., & Hamjah, S. H. (2017). Aplikasi tazkiyah al-nafs menerusi mujahadah al-nafs dalam kaunseling. Fikiran Masyarakat, 5(2), 57-61.
    6. Christopher F. Sharpley. 2007. So why aren’t counselors reporting n = 1 research designs? Journal Of Counseling And Development. 85(3).
    7. Faiz, A., Yandri, H., Kadafi, A., Mulyani, R. R., Nofrita, N., & Juliawati, D. 2019. Pendekatan tazkiyatun an-nafs untuk membantu mengurangi emosi negatif klien. Counsellia: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 9(1), 65-78.
    8. Foster, L. H. 2010. A best kept secret: Single-subject research design in counseling. Counseling Outcome Research and Evalution, 1(2), 30-39.
    9. Hanidah Sumandi (2013). Hubungan personaliti dengan kemurungan pelajar di sebuah Sekolah Menengah Agama Johor. Skudai: Universiti Teknologi Malaysia.
    10. Intan Nurhaila, Norlija K., Nur Falihin, Mohamad Haazik & Mohd Yusof. 2011. Hubungan antara tahap kesihatan mental dan prestasi pelajar sarjana muda: satu kajian di universiti utara malaysia. Jurnal Sains Kesihatan Malaysia (Malaysian Journal of Health Sciences), 14(1).
    11. Kadir, M. A. 2019. Jangkaan dan harapan pelajar kemurungan terhadap keperluan kaunseling islam [consideration and assessment of lesson students about islamic counselling issue]. AL-QIYAM International Social Science and Humanities Journal, 2(3), 53-69.
    12. Mohd Nasir Omar. (2004). Akhlak dan kaunseling islam. Cheras: Utusan Publications & Distribution Sdn. Bhd.
    13. Masyuri. Prinsip-prinsip tazkiyah al-nafs dalam islam dan hubungannya dengan kesihatan mental. Jurnal Pemikiran Islam (2012) 37,2: 95-102.
    14. Musa, R., Fadzil, M. A., & Zain, Z. A. I. N. I. 2007. Translation, validation and psychometric properties of Bahasa Malaysia version of the Depression Anxiety and Stress Scales (DASS). ASEAN Journal of Psychiatry, 8(2), 82-9.
    15. Neuman, A., Scruggs, T. E., & Mastropieri, M. A. 2014. Summarizing single-subject research: Issues and applications. Behavior Modification, 22, 221–242
    16. Noordin, Z. N., & Rahman, Z. A. 2017. Perbandingan proses tazkiyah al-nafs menurut Imam Al-Ghazali dan Ibnu Qayyim. Al-Turath Journal of Al-Quran And Al-Sunnah, 2(1), 37-46.
    17. Norhayati D. 2013. Kemurungan dikalangan pelajar. Jurnal Pendidik dan Pendidikan(20) 113-129.
    18. Nur Ashidah & Fariza Md. Sham. 2020. Faktor gangguan emosi dalam fenomena histeria massa remaja muslim. Jurnal Al-Hikmah 6: 3-20.
    19. Paisan, M. F. U. (2008). Tinjauan terhadap kemurungan dalam kalangan pelajar di Universiti Tun Hussein Onn Malaysia (Doctoral Dissertation, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia).
    20. Samsudin, S., & Hong, K. T. C. 2016. Hubungan antara tahap kesihatan mental dan prestasi pelajar sarjana muda: satu kajian di Universiti Utara Malaysia. Jurnal Sains Kesihatan Malaysia (Malaysian Journal of Health Sciences), 14(1).
    21. Saper, M. N. (2012). Pembinaan Modul Bimbingan'tazkiyah An-Nafs' dan kesannya ke atas religiositi dan resiliensi remaja (Doctoral Dissertation, Universiti Utara Malaysia).
    22. Sigelman, C. K. & Rider, E. A. (2003). Life-span human development, (4th ed.). Wadsworth, Singapore.
    23. Sumadi, H. (2013). Hubungan personaliti dengan kemurungan pelajar di sebuah Sekolah Menengah Agama Johor (Doctoral Dissertation, Universiti Teknologi Malaysia).
    24. Suriati. N & Suriani. S, (2005). Kajian hubungan emosi dan pengurusan kewangan pelajar dengan tahap stress pelajar tahun dua di pusat pengajian sains kemasyarakatan, Universiti Sains Malaysia (USM). https://www.academia.edu/36584381/Stress_dalam_kalangan_pelajar.
    25. S. Michie., 2002. Summarizing single-subject research: Issues and applications. Behavior Modification, 22, 221–242.
    26. Thomas, Jerry R., Jack K, Nelson, Tephen J. Silverman (2011). Research methods in physical activity (6th ed). Human Kinetics. Australia.
    27. Yatimah & Mohd Tajudin (2008). Teori kaunseling Al-Ghazali. PTS Islamika.
    28. Yahya, N. A., & Md. Sham, F. (2020). Pendekatan Tazkiyah Al-Nafs Dalam Menangani Masalah Kemurungan. Al-Hikmah, 12(1), 3-18. Http://Spaj.Ukm.My/Jalhikmah/Index.Php/Jalhikmah/Article/View/375.
    29. Ya'acob, N. (2013). Kajian terhadap faktor kemurungan bagi pelajar darjah empat, darjah lima dan darjah enam di tiga buah sekolah agama di daerah Johor Bahru, Johor Darul Ta'zim, Malaysia-FASS Final Project (BIS).
    30. Zidni Nuran .2017. Perbandingan Proses Tazkiyah Al-Nafs menurut Imam Al-Ghazali DanIbnu Qayyim. Al-Turath Journal Of Al-Quran And Al-Sunnah, 2(1), 37-4.