Kesediaan guru terhadap pembelajaran dan pengajaran di rumah dalam mendepani norma baharu
List of Authors
  • Noreenmayaeeranna Kamaruddin , Ruslin Amir

Keyword
  • Kesediaan guru, pembelajaran di rumah (PdPr), cabaran, pandemik Covid-19

Abstract
  • Wabak Covid-19 menyerang masyarakat global, pembelajaran dalam talian (e-learning) menjadi perkara biasa. Inilah yang memerlukan perubahan besar dalam kaedah pembelajaran dan fasilitasi (PdPc) dengan melakukannya secara dalam talian untuk pelajar dan guru. Guru di kawasan luar bandar menghadapi pelbagai kesukaran, terutama ketika mengajar di dunia maya memandangkan akses internet yang terhad. Sebilangan besar guru masih kurang cekap dengan penggunaan teknologi maklumat untuk menghasilkan rancangan pelajaran secara dalam talian. Konsep pengajaran dan pembelajaran dalam talian memberi cabaran kepada pendidik yang berpengalaman. Objektif utama kajian ini adalah untuk melihat kesediaan guru terhadap PdPr dalam menghadapi norma baharu. Penyelidikan ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan memilih 250 orang guru dari sekolah-sekolah menengah daerah Alor Gajah, Melaka untuk menyelesaikan tinjauan soal selidik. Oleh itu, item pengukuran dalam kajian ini, iaitu kompetensi reka bentuk kursus, kompetensi komunikasi dan kompetensi teknikal dapat dianggap dapat diterima untuk memberikan hasil yang dapat dipercayai dan konsisten. Hasil kajian menunjukkan bahawa ketiga-tiga dimensi adalah signifikan dengan nilai p masing-masing kurang dari 0.05 dan 0.01. Pemboleh ubah yang signifikan dengan nilai p kurang dari 0.05 adalah kompetensi reka bentuk kursus (0.000), kompetensi komunikasi (0.000) dan kompetensi teknikal (0.000). Ini menunjukkan bahawa faktor yang berkaitan dengan kesediaan guru-guru sekolah menengah daerah Alor Gajah, Melaka terhadap PdPr dalam mendepani wajah norma baharu mempunyai pengaruh yang signifikan kerana nilai p didapati kurang dari 0.05 dan 0.01. Walaupun begitu, terdapat beberapa kekangan lain yang harus diperhatikan dalam kajian seterusnya untuk mendapatkan hasil yang optimum dan lebih bermakna.

Reference
  • 1. Akhtar, M. I. (2016). Research Design. ResearchGate, 74–75. Retrieved November 27, 2020 from https://www.researchgate.net/publication/308915548

    2. Alea, L. A., Fabrea, M. F., Roldan, R. D. A., & Farooqi, A. Z. (2020). Teachers’ Covid-19 awareness, distance learning education experiences and perceptions towards institutional readiness and challenges. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 19(6), 127-144.

    3. Aliyyah, R. R., Rachmadtullah, R., Samsudin, A., Syaodih, E., Nurtanto, M., & Tambunan, A. R. S. (2020). The perceptions of primary school teachers of online learning during the COVID-19 pandemic period: A case study in Indonesia. Journal of Ethnic and Cultural Studies, 7(2), 90-109.

    4. Amin, T. T. (2019). Inferential Statistics. ResearchGate, 7. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.26024.62725

    5. Basilaia, G., & Kvavadze, D. (2020). Transition to online education in schools during a SARS-CoV-2 coronavirus (COVID-19) pandemic in Georgia. Pedagogical Research, 5(4).

    6. Brace, I. (2018). Questionnaire design: How to plan, structure and write survey material for effective market research (4th ed.). London: Kogan Page.

    7. Chin, M. C., Chua, W. S., Ong, K. N., Tan, S. H., & Wong, S. L. (2016). The Impact of Motivation on Employees’ Job Performance at Prudential Assurance Malaysia Berhad in Seberang Jaya, Penang (Doctoral dissertation, UTAR).

    8. Chung, E., Subramaniam, G., & Dass, L. C. (2020). Online learning readiness among university students in Malaysia amidst COVID-19. Asian Journal of University Education, 16(2), 46-58.

    9. Cohen, J. (2013). Statistical power analysis for the behavioral sciences. Academic press.

    10. Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2016). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). Los Angeles: SAGE Publications.

    11. Dhawan, S. (2020). Online learning: A panacea in the time of COVID-19 crisis. Journal of Educational Technology Systems, 49(1), 5-22.

    12. Gibbs, B. G., Shafer, K., & Miles, A. (2015). Inferential statistics and the use of administrative data in US educational research. International Journal of Research & Method in Education, 40(2), 214–220. https://doi.org/10.1080/1743727x.2015.1113249

    13. Kim, T. K. (2015, September 7). T test as a parametric statistic. Korean Journal of Anesthesiology, 68(6), 540-546. http://dx.doi.org/10.4097/kjae.2015.68.6.540

    14. Mohamad Adam Bujang, E. D. (2018). A Review on Sample Size Determination for Cronbach’s Alpha Test: A Simple Guide for Researchers. Malays J Med Science, 85- 99. doi: https://doi.org/10. 21315/mjms2018.25.6.9

    15. Pallant, J. (2011) SPSS survival manual: A step by step guide to data analysis using the SPSS program. 4th Edition, Allen & Unwin, Berkshire.

    16. Rahim, A. F. A. (2020). Guidelines for online assessment in emergency remote teaching during the COVID-19 pandemic. Education in Medicine Journal, 12(3).

    17. Rashed, Z. N., & Hanipah, R. M. (2021). Online Learning Challenges During Pandemic Covid-19: Teachers’ Perspectives. THE MODERATING EFFECTS OF GENDER AND AGE ON STUDENTS’SATISFACTION AND LEARNING WITHIN AN E-LEARNING ENVIRONMENT IN NIGERIA., 88.

    18. Roscoe, J.T. (1975) Fundamental Research Statistics for the Behavioral Science, International Series in Decision Process, 2nd Edition, Holt, Rinehart and Winston, Inc., New York.

    19. Sekaran, U., & Bougie, R. J. (2016). Research Methods for Business: A Skill Building Approach Seventh Edition (Seventh ed.). John Wiley & Sons.

    20. Taherdoost, H. (2016). Sampling Methods in Research Methodology; How to Choose a Sampling Technique for Research. SSRN Electronic Journal, 18–27. https://doi.org/10.2139/ssrn.3205035

    21. Taherdoost, H. (2016). Validity and Reliability of the Research Instrument; How to Test the Validation of a Questionnaire/Survey in a Research. SSRN Electronic Journal, 5(3), 22–23. https://doi.org/10.2139/ssrn.3205040

    22. Taylor, C. (2019, January 20). Parametric and Nonparametric Methods in Statistics. Retrieved from ThoughCo.: Retrieved from https://www.thoughtco.com/parametricandnonparametric-methods-3126411

    23. Warner, R. W. (2012). Applied Statistics: From Bivariate through Multivariate Techniques. (2nd ed.). Los Angeles, CA: Sage.

    24. Winter, J. C. F., Gosling, S. D., & Potter, J. (2016). Comparing the Pearson and Spearman correlation coefficients across distributions and sample sizes: A tutorial using simulations and empirical data. Psychological Methods, 21(3), 273–290. https://doi.org/10.1037/met0000079

    25. Zhen, L. S., Zainuddin, F. N., Zin, M. A. M., & Yunus, M. M. (2021). Teachers’ Readiness in Conducting ESL Remote Teaching in Malaysia during the COVID-19 Pandemic. Ilyana Jalaluddin Naginder Kaur Ramiza Darmi Takad Ahmed Chowdhury, 15.