Keberkesanan pendekatan pengajaran dan pembelajaran berasaskan kemahiran pemikiran kritikal dan penyelesaian masalah serta kepentingannya kepada pelajar sekolah: Kajian sistematik
List of Authors
  • Jesinta Macsie Jaimis , Nurfaradilla Mohamad Nasri

Keyword
  • pemikiran kritikal, penyelesaian masalah, pendekatan pengajaran, pembelajaran, kepentingan

Abstract
  • Untuk merealisasikan matlamat negara agar pendidikan negara setaraf dengan pendidikan dunia, pembelajaran abad ke-21 (PAK21) telah dilaksanakan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) di peringkat sekolah mulai tahun 2014. Pembelajaran abad ke-21 mempersiapkan pelajar untuk menghadapi alam pekerjaan sebenar agar mereka mampu menggunakan pelbagai strategi ketika menyelesaikan masalah, mempertimbangkan sudut pandangan yang berbeza, dan meneroka dengan banyak kaedah. Salah satu elemen yang ditekankan dalam pembelajaran abad ke-21 adalah pemikiran kritis yang turut merangkumi penyelesaian masalah. Maka itu, negara Malaysia memerlukan warganegara yang mempunyai kemahiran untuk berfikir secara kritis dan menyelesaikan masalah pada tahap tinggi untuk membangunkan negara. Kajian sistematik ini menganalisis secara terperinci keberkesanan pendekatan pengajaran dan pembelajaran berasaskan kemahiran pemikiran kritikal dan penyelesaian masalah serta kepentingannya kepada pelajar sekolah. Kajian sistematik ini menggunakan dua enjin carian pangkalan data, iaitu Google Scholar dan ERIC untuk memilih artikel dan jurnal yang berkaitan dengan tajuk. Artikel dan jurnal yang dipilih untuk tinjauan literatur adalah sekitar tahun 2016 sehingga tahun 2020. Melalui kajian sistematik ini, ianya menunjukkan bahawa pendekatan pengajaran berasaskan pemikiran kritikal dan penyelesaian masalah adalah sangat berkesan untuk membantu pelajar mengungkapkan idea mereka dengan lebih baik apabila diaplikasikan dalam proses pembelajaran di dalam kelas. Bahkan, melalui kemahiran ini, pelajar dapat mempersiapkan diri mereka kepada alam dan situasi kerja sebenar pada masa akan datang. Dicadangkan agar kesan pendekatan pengajaran kemahiran pemikiran kritikal dan penyelesaian masalah terhadap pemboleh ubah atau faktor lain seperti persekitaran pendidikan yang berbeza, strategi pembelajaran, dan peranan teknologi dalam membantu meningkatkan kemahiran ini dikaji dalam kajian akan datang.

Reference
  • 1. Abdul Bashith & Saiful Amin. 2017. The Effect of Problem Based Learning on EFL Students’ Critical Thinking Skill and Learning Outcome. Al-Ta Lim Journal, 24 (2): 93-102.

    2. April Mercy E. Lapuz & Marlon N. Fulgencio. 2020. Improving the Critical Thinking Skills of Secondary School Students using Problem-Based Learning. International Journal of Academic Multidisciplinary Research (IJAMR), 4(1): 1-7.

    3. MaryamAzizi, Zeinab Sedaghat & Ashraf Direkvand-Moghadam. 2018. Effect of Critical Thinking Education on Problem Solving Skills and Self-Esteem in Iranian Female Students. Journal of Clinical and Diagnostic Research, 12(1): 4-7.

    4. Moneva. J. C, Miralles. R. G, & Rosell. J. Z. 2020. Problem solving attitude and critical thinking ability of students. International Journal of Research – GRANTHAALAYAH 8(1): 138-149.

    5. Muchlas Samani, Sunwinarti, Bima A.W. Putra, Reza Rahmadian, & Juni Noor Rohman. 2019. Learning strategy to develop critical thinking, creativity, and problem-solving skills for vocational school students. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 25(1): 36-42.

    6. Murat Karakoç. 2016. The Significance of Critical Thinking Ability in terms of Education. International Journal of Humanities and Social Science, 6(7): 81-84.

    7. Nadeak, B. dan Naibaho, L. 2020. The Effectiveness of Problem-Based Learning on Students' Critical Thinking. Jurnal Dinamika Pendidikan, 13(1): 1-7.

    8. Olga Lucía Uribe Enciso, Diana Sofía Uribe Enciso & María del Pilar Vargas Daza. 2017. Critical Thinking and its Importance in Education: Some Reflections. Rastros Rostros, 19(34): 78-88.

    9. Rahmat Rifai Lubis, Irwanto & Muhammad Yunan Harahap. 2019. Increasing Learning Outcomes and Ability Critical Thinking of Students Through Application Problem Based Learning Strategies. International Journal for Educational and Vocational Studies, 1(6): 524-527.

    10. Rene R. Belecina & Jose M. Ocampo, Jr. 2018. Effecting Change on Students’ Critical Thinking in Problem Solving. EDUCARE: International Journal for Educational Studies 10(2): 109-118.

    11. Riffat un Nisa Awan, Hamid Hussain & Nadeem Anwar. 2017. Effects of Problem Based Learning on Students’ Critical Thinking Skills, Attitudes towards Learning and Achievement. Journal of Educational Research, 20(2): 28-41.

    12. Siddaway. A, Hedges. L.V. & Wood. A. M. 2019. How to Do a Systematic Review: A Best Practice Guide for Conducting and Reporting Narrative Reviews, Meta-Analyses, and Meta-Syntheses. Annual Review of Psychology, 70: 1-49.

    13. Sladana Zivkovic. 2016. A Model of Critical Thinking as an Important Attribute for Success in the 21st Century. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 232: 102-108.

    14. Trilling. B. & Fadel. C. 2009. 21st century skills: Learning for life in our times. San Francisco: Jossey-Bass.

    15. Wan Nur Tasnim Wan Hussin, Jamalludin Harun & Nurbiha A. Shukor. 2019. Problem Based Learning to Enhance Students Critical Thinking Skill via Online Tools. Asian Social Science 15(1): 14-23.