Cabaran pengajaran dan pembelajaran di rumah (PdPR) Dalam talian dengan murid sekolah rendah
List of Authors
  • Mohd Isa Hamzah , Nur Hanisah Ahmad Saifudin

Keyword
  • online learning, PdPR, kognitif, kecerdasan pelbagai, cabaran

Abstract
  • Pengajaran dan pembelajaran (PdP) dalam talian (online learning) menjadi trend pembelajaran yang terkini yang memberi cabaran kepada golongan guru untuk mengadaptasi norma baharu proses pendidikan. Profesion perguruan sebagai tunggak utama negara dalam menghasilkan modal insan yang cemerlang. Kaedah pengajaran dan pembelajaran di rumah (PdPR) yang diperkenalkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia merupakan suatu terma dan proses yang baharu dalam kalangan guru, murid dan ibu bapa yang dapat menggalakkan pemikiran secara kreatif dan kritis. Pengajaran dan pembelajaran di rumah dalam talian bukanlah satu fenomena yang baharu tetapi mula diaplikasikan pada tahun 2020 berikutan penularan Covid-19 dan pelaksanaan Perintah Kawalan Pergerakan (PKP). Penglibatan guru dan murid serta kerjasama ibu bapa amat penting dalam memastikan PdPR berjalan dengan lancar. Tambahan pula, perhatian yang sewajarnya harus diberikan kepada murid sekolah rendah yang berumur dalam lingkungan tujuh hingga dua belas tahun yang memerlukan bimbingan dan sokongan ibu bapa di rumah dalam mercapai tahap prestasi cemerlang yang diinginkan oleh pentadbiran sekolah bahkan mungkin akan menyebabkan berlakunya keciciran dalam mata pelajaran. Maka, penglibatan semua pihak amat penting dalam memastikan proses PdPR berjalan dengan lancar. Kertas konsep ini dihasilkan bertujuan menelusuri cabaran PdPR dalam talian terhadap murid sekolah rendah dan berfokuskan kepada kognitif murid, kecerdasan pelbagai, cabaran pelaksanaan dan cadangan pengendalian PdPR yang akan dilaksanakan.

Reference
  • 1. Abdalellah O. Mohmmed, Basim A. Khidhir, Abdul Nazeer & Vigil J. Vijayan. (2020). Emergency remote teaching during Coronavirus pandemic: The current trend and future directive at Middle East College Oman. Innovative Infrastructure Solutions. DOI: https://doi.org/10.1007/s41062-020-00326-7.

    2. Afandi bin Ahmad. (2020). Pengajaran, pembelajaran ketika pandemik bukan mudah. Berita Harian 29 Disember 2020.

    3. Ahmad Farit Mazlan, Maslawati Mohamad, Aishath Reesha, Rosnani Kassim, Zarina Othman & Saadiah Kummin. (2021). Challenges and Strategies to Enhance Online Remote Teaching and Learning by Tertiary Institution Educators: A Literature Review. Scientific Research Publishing Creative Education. DOI: https://doi.org/10.4236/ce.2021.124050.

    4. Ahmad Rusdiana, Nurul Huda, Abdul Mu'in & Abdul Kodir. (2020). The Effectiveness of Educational Supervision in Increasing the Teacher’s Professional Competence in the Covid-19 Pandemic Period. International Journal of Innovation, Creativity and Change.

    5. Ahmad Zaki bin Amiruddin, Dr. Ahmed Thalal bin Hassan, Ahmad bin Abdul Rahman, Nor binti Abdul Rahman, Mohd Shahriman bin Abu Bakar. (2014). Penggunaan Aplikasi Atas Talian Dalam Proses Pengajaran Dan Pembelajaran bahasa Ketiga: Pengenalan Kepada Quizlet.Com. International Conference on Human Sustainability (Insan).

    6. Amanda Muller, Jeong-Bae Son, Kazunori Nozawa & Reza Dashtestani. (2017). Learning English Idioms with a Web-Based Educational Game. Journal of Educational Computing.

    7. Anuar bin Ahmad. 2020. PKP: e-Pembelajaran tidak segerak sesuai di luar bandar, pedalaman. Berita Harian 16 April 2020.

    8. Azman, N., & Mohd Yusoff, H. (2018). Pencapaian Akademik Murid Lelaki dan Perempuan: Peranan Sokongan Pembelajaran dan Keterlibatan Murid. Malaysian Journal of Learning and Instruction.

    9. Bdiwi. (2019). Smart learning environment: Teacher’s role in assessing classroom attention. Research in Learning Technology 27. DOI: https://doi.org/10.25304/rlt.v27.2072.

    10. B. K. Madhavi, V. Moan & Divya Nalla. (2018). Improving attainment of graduate attributes using Google Classroom. Journal of Engineering Education Transformations. DOI: https://doi.org/10.16920/jeet/2018/v31i3/120792.

    11. Cagiltay, N. E., Ozcelik, E., & Ozcelik, N. S. (2015). The effect of competition on learning in games. Computers & Education. DOI: https://doi.org/10.1016/j.compedu.2015.04.001.

    12. Cassidy. (2016). The Academic Resilience Scale (ARS-30): A New Multidimensional Construct Measure. Psychological Resilience in Students and Education. DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2016.01787.

    13. Cristina Gunther-Bel, Anna Vilaregut, Eduard Carratala, Sonia Torras-Garat, Carles Perez-Testor. (2020). A Mixed-method Study of Individual, Couple, and Parental Functioning During the State-regulated COVID-19 Lockdown in Spain. Family Process. DOI: https://doi.org/10.1111/famp.12585.

    14. Faridah Binti Che in, Afham Zulhusmi bin Ahmad. (2019). Kajian Keberkesanan Pembelajaran Interaktif Berasaskan Aplikasi Kahoot: Satu Kajian Tindakan Terhadap Kursus Principles of Marketing. Online Journal for Tvet Practitioners.

    15. Faris Danial Razi. (2020). PKP: Teknologi jadi kekangan kerja dan pembelajaran di rumah, tetapi ada 'jalan' lain. Astro Awani 13 April 2020.

    16. Fauzan & Fatkhul Arifin. (2019). The Effectiveness of Google Classroom Media on the Students’ Learning Outcomes of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education Department. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI. DOI: http://dx.doi.org/ 10.24235/al.ibtida.snj.v6i2.5149.

    17. Google Trends. (2020). Retrieved at https://trends.google.com/trends/yis/2020/GLOBAL/.

    18. Habib Mat Som & Syed Kamaruzzaman Syed Ali. (2016). Isu Dan cabaran Kompetensi Guru Pendidikan Islam Dalam Menghadapi Perubahan Kurikulum Di Malaysia. Seminar Antarabangsa Pemerkasaan Pendidikan Islam (Madrasah).

    19. Harlina binti Ishak, Zubaidah Mat Nor & Ainee Ahmad. (2017). Pembelajaran Interaktif Berasaskan Aplikasi Kahoot dalam Pengajaran Abad Ke-21. Seminar Serantau 2017.

    20. Irma Mahad, Ugartini Magesvaran & Intan Nur Syuhada Hamzah. (2020). Sikap Dan Motivasi Murid Sekolah Rendah Terhadap Pembelajaran Bahasa Melayu Dalam Talian Sepanjang Perintah Kawalan Pergerakan. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu (JPBM).

    21. Kamus Dewan Edisi Keempat. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pusataka, 2017.

    22. Kementerian Pelajaran Malaysia. (2013). Dasar Pendidikan Kebangsaan

    23. Lakey, B., & Orehek, E. (2011). Relational regulation theory: A new approach to explain the link between perceived social support and mental health. Psychological Review, 118(3), 482–495. DOI: https://doi.org/10.1037/a0023477.

    24. Losius Goliong, Mohd Khairuddin Abdullah & Rosy Talin. (2016). Kompetensi Peribadi, Pedagogi, Profesionalisme Guru Sekolah Berprestasi Rendah Bahagian Barat Dan Utara Sabah. Jurnal Pendidikan Nusantara.

    25. Matt Bower, Mark J. W. Lee and Barney Dalgarno. (2016). Collaborative learning across physical and virtual worlds: Factors supporting and constraining learners in a blended reality environment. British Journal of Educational Technology.

    26. Mohd Radzi. (2020). Cari kaedah terbaik untuk pelajar. Berita Harian 11 Mac 2020.

    27. Morris S. Y. Jong. (2015). Does Online Game-Based Learning Work in Formal Education at School? A Case Study of VISOLE. The Curriculum Journal 26:2, 249-267, DOI:10.1080/09585176.2015.1018915.

    28. Muhammad Naveed, Veghar Hejazi, Muhammad Abbas, Asghar Ali Kamboh, Ghulam Jilany Khan, Muhammad Shumzaid, Fawwad Ahmad, Daryoush Babazadeh, Xia FangFang, Faezeh Modarresi-Ghazani, Li WenHua, Zhou XiaoHui. (2018). Chlorogenic acid (CGA): A pharmacological review and call for further research. Biomedicine & Pharmacotherapy. DOI: https://doi.org/10.1016/j.biopha.2017.10.064.

    29. Muhammad Yaumi. (2018). Media dan teknologi pembelajaran. Prenada Media.

    30. Muhd Al-Aarifin Ismail, Jamilah Al-Muhammady Mohammad. (2017). Kahoot: A Promising Tool for Formative Assessment in Medical Education Education in Medicine Journal. DOI: https://doi.org/10.21315/eimj2017.9.2.2.

    31. Muzarina Juhari, Ku Suhaila Ku Johari & MohdIzwan Mahmud. (2019). Kecerdasan Pelbagai dan Minat Kerjaya dalam Kalangan Pelajar Sekolah Menengah. Global Conferences Series: Social Sciences, Education and Humanities (GCSSSEH). DOI: https://doi.org/10.32698/2155.

    32. Noor Azah Aziz, Jamal Othman, Halyna Lugova & Adlina Suleiman. (2020). Malaysia’s Approach in Handling COVID-19 Onslaught: Report on Themovement Control Order (MCO) And Targeted Screening to Reduce Community Infection Ratea and Impact on Public Health and Economy. Journal of Infection and Public Health. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jiph.2020.08.007.

    33. Noor Syaheerah Hamdan & Tajul Arifin Muhamad. (2021). Motivasi Pelajar Sekolah Menengah Kebangsaan Di Kuala Lumpur Dan Keterlibatan Pelajar Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Dalam Talian Sepanjang Tempoh Pandemik Covid-19. 2nd International Conference on Education, Social Sciences and Engineering (ICESE 2021).

    34. Norazura Takulin, Juliza Adira Mohd @ Ariffin & Siti Hazwani Mohamed Rozi. (2015). Teori Kecerdasan Pelbagai untuk Meningkatkan Penglibatan Aktif Pelajar di Dalam Kelas. Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.

    35. Nurul Haniza Samsudin, Puteri Roslina Abdul Wahid, Salinah Ja’afar & Mohammad Tawfik Yaakub. (2017). Tahap Keupayaan Kognitif Bacaan Dalam Pembelajaran Bahasa Melayu Kanak-Kanak Pemulihan Khas. Jurnal Sains Insani, 2(2): 81-87.

    36. Paula J. Burdette & Diana L. Greer. (2014). Online Learning and Students with Disabilities: Parent Perspectives. Journal of Interactive Online Learning.

    37. Phil Longstreet & Stoney Brooks. (2017). Life satisfaction: A key to managing internet & social media addiction. Technology in Society, 50:73-77.

    38. Phil Longstreet & Stoney Brooks. (2017). Life satisfaction: A key to managing internet & social media addiction. Technology in Society, 50:73-77.

    39. P. Ayu Suci Lestari & Gunawan. (2020). The Impact of Covid-19 Pandemic on Learning Implementation of Primary and Secondary School Levels. Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education.

    40. Reenee Singh & Timothy Sim. (2021). Families in the Time of the Pandemic: Breakdown or Breakthrough?. Australian and New Zealand Journal of Family Therapy. DOI: https://doi.org/10.1002/anzf.1445

    41. Rohaila Mohamed Rosly & Khalid, F. (2017). Gamifikasi: Konsep dan Implikasi dalam Pendidikan. Dalam Rohaila Mohamed Rosly, Nabila Atika Razali & Nur Atikah Jamilluddin. (Editor). Pembelajaran Abad ke-21: Trend Integrasi Teknologi (pp 144- 154). Bangi: Fakulti Pendidikan UKM.

    42. Salvador Montaner-Villalba. (2019). The use of Quizlet to enhance vocabulary in the English language classroom. EUROCALL. DOI: https://doi.org/10.14705/rpnet.2019.38.1027.

    43. Sewang, A. (2017). Keberterimaan Google Classroom sebagai alternatif Peningkatan Mutu di IAI DDI Polewali Mandar. JPPI: Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner.

    44. Siti Masayu Rosliah Abdul Rashid & Narimah Samat. (2018). Kemiskinan Keluarga Dan Pengaruhnya Terhadap Tahap Pendidikan Rendah Masyarakat Luar Bandar: Kajian Kes Di Jajahan Bachok, Kelantan. Journal of Social Sciences and Humanities.

    45. Shahfiezul Shahaimi & Fariza Khalid. (2017). Persepsi Guru Terhadap Ciri-ciri Inovasi VLE FROG di Sekolah di WP Kuala Lumpur, WP Putrajaya dan Selangor. Simposium Pendidikan diPeribadikan: Perspektif Risalah An-Nur (SPRiN2017).

    46. Sharifah Hana Lia & Norshidah Mohamad Salleh. (2021). Tahap Kesediaan Ibu Bapa terhadap Pembelajaran dalam Talian Anak Berkeperluan Khas Semasa Perintah Kawalan Pergerakan. 3rd Kuala Lumpur International Multidisciplinary Academic Conference (KLIMAC 2021).

    47. Suharyanto Suharyanto & Adele B. L. Mailangkay. (2018). Penerapan E-Learning Sebagai Alat Bantu Mengajar Dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Ilmiah Widya.

    48. Stefan Hrastinski. (2019). What Do We Mean by Blended Learning? TechTrends. DOI: https://doi.org/10.1007/s11528-019-00375-5.

    49. Syahiza Zaharuddin & Fariza Khalid. (2019). Penerimaan Pelajar Tingkatan 1 terhadap Penggunaan Aplikasi Web 2.0 untuk Pembelajaran. Graduate Research in Education Seminar 2019.

    50. Tengku Siti Meriam Tengku Wook, Intan Yusrina Zairon, Masura Rahmat, Hadi Affendy & Dahlan Syahanim Mohd Salleh. (2021). Gamification Strategy of Active Learning in Mentoring among Milineal Students Jurnal Teknologi Maklumat dan Multimedia Asia-Pasifik. DOI: https://doi.org/10.17576/apjitm-2021-1001-12.

    51. United Nations Educatioal, Scientific and Cultural Organization (UNESCO). (2020). Global Education Monitoring (GEM) Report 2020.

    52. Wikipedia. Retrieved at https://en.wikipedia.org/wiki/Google_Classroom.

    53. Yogeswary Kuppusamy & Helmi Norman. (2021). Kemahiran Teknologi dan Kesediaan Melaksanakan Pembelajaran dan Pemudahcaraan Dalam Talian Semasa Era Pandemik Dalam Kalangan Guru di Sekolah Rendah Tamil. 2nd International Conference on Education, Social Sciences and Engineering (ICESE).