Aktiviti bermain pasir meningkatkan interaksi sosial kanak-kanak yang kelewatan pertuturan
List of Authors
  • Aliza Alias , Siti Zalifah Mohamad Sah

Keyword
  • kelewatan pertuturan, bermain pasir, interaksi sosial

Abstract
  • Aktiviti bermain pasir merupakan salah satu aktiviti yang menyeronokkan serta banyak digunakan untuk tujuan terapi mahupun intervensi. Kajian ini dijalankan untuk melihat keberkesanan aktiviti bermain pasir dalam meningkatkan interaksi sosial kanak-kanak kelewatan pertuturan. Kajian ini merupakan kajian kes yang melibatkan seorang sahaja subjek kajian. Kajian ini dilaksanakan dengan melakukan pemerhatian menggunakan kaedah ujian-pra dan ujian-post keatas subjek bagi mendapatkan kekerapan interaksi sosial subjek dengan rakan. Kajian ini dijalankan didalam satu kumpulan kecil yang melibatkan subjek serta rakan sekelas. Hasil kajian mendapati peningkatan kekerapan interaksi sosial yang berlaku sepanjang pemerhatian dan ujian yang dijalankan. Hal ini menunjukkan bahawa, aktiviti bermain pasir dapat dijadikan sebagai salah satu intervensi dalam meningkatkan interaksi sosial terutamanya kepada kanak-kanak kelewatan pertuturan. Selain itu, hasil pemerhatian yang dibuat menunjukkan bahawa beberapa faktor yang menyebabkan kanak-kanak kelewatan pertuturan kurang interaksi sosial dikenalpasti. Aktiviti bermain pasir sememangnya membantu dalam meningkatkan interaksi sosial dan mudah untuk dilaksanakan. Aktiviti ini juga mudah diubah suai mengikut keadaan dan juga tujuan perlaksanaannya. Perkembangan sosial ditingkatkan melalui aktiviti ini dan secara tidak langsung kanak-kanak lebih banyak berinteraksi dan berkomunikasi.

Reference
  • 1. Berk L. E. (2013). Child Development, Pearson Education, United State of America.
    2. Budlong, J.T. (2017). Implementation Of The Comprehensive Inclusive EducationProgram For Children With Special Needs In SPED School In Leyte Division. E Journal Of The Global Summit On Education. 38-43
    3. Jarrett O., Lee S. F., Bulunuz N., and Bulunuz M. (2010). Play in the Sandpit .AUniversity and aChild-Care Center Collaborate in Facilitated-Action Research. American Journal Of Play.221-236
    4. Laughlin .M. R. (2011). Speech and Language Delay in Children.American FamilyPhysician, 83(10): 1183-1188
    5. Rachel L. Loftin, R. L. Odom S. L. & Lantz, J. F. (2007). Social Interaction and Repetitive Motor Behaviors. Journal Autisme Development Disorder
    6. Seach, D. (2007), Interactive Play for Children with Autism, Routledge, New York
    7. Syamsuardi. (2015). Speech Delay and Its Affecting Factors (Case Study in a Child with Initia Aq). Journal of Education and Practice. 6(32): 68-71
    8. Yasin, A. Aksu, H. Özgür, E. & Gürbüz, B. (2017). Speech and language delay in childhood: A retrospective chart review. 7(1): 22-27
    9. C.L. Yang & S.J. Wang (2017). Sandtime: A Tangible Interaction Featured Sensory Pla Installation For Children To Increase Social Connection. EAI EndorsedTransactions on Creative Technologies, 4(10): 1-8