Tahap keupayaan pelajar terhadap menggunakan sumber digital sejarah dalam pembelajaran kendiri
List of Authors
  • Anuar Ahmad , Pusparani a/p Nagendran

Keyword
  • Pendidikan sejarah, Sumber digital sejarah, inovasi pembelajaran sejarah, pembelajaran kendiri

Abstract
  • Pendidikan merupakan satu perkara yang paling penting dan menjadikan seseorang yang insan yang baik. Di Malaysia, Falsafah Pendidikan Kebangsaan mempunyai bermatlamat melahirkan insan yang seimbang dari aspek jasmani, emosi, rohani dan intelek. Pendidikan sejarah merupakan satu elemen yang sangat penting untuk membina manusia yang berpatriotisme.Kajian ini memfokuskan sumber digital sejarah iaitu ini merupakan suatu inovasi pada masa kini untuk menarik minat dan melibatkan pelajar secara aktif dalam proses pembelajaran sejarah supaya mencapai matlamat pendidikan sejarah. Kajian ini dilaksanakan untuk melihat tahap keupayaan pelajar dalam menerima dan menggunakan sumber digital sejarah. Reka bentuk kajian ini adalah kuantitatif. Seramai 100 pelajar telah terlibat dalam kajian ini dari daerah, Temerloh Pahang.Data dianalisis menggunakan kaedah deskriptif dan inferensi. Kaedah deskriptif digunakan untuk menilai keupayaan pelajar secara menyeluruh. Manakala, kaedah inferen menggunakan Ujian-t bersandar dan anova sehala. Dapatan kajian menunjukkan keupayaan pelajar dalam menggunakan sumber sejarah adalah tinggi.

Reference
  • 1. A.N.Zainab.(2004).Building online Historical Resources Collaboratively: making the most of a digital library to reinforce ICT skills in Malaysia.
    2. Ahmad Syakirin Johari.(2016).The relationship between learning style and student Achievement in history Subject.ISOR Journal of Humanities and Social Sciences( isor – jhss). Volume 21, Issue 7, pp 07- 14.
    3. Bandura.A.(1977).Self efficiacy:Toward a unifying theory of behavioral Change. Psych.Rev.84(2) 191 215. Bandura,A.201.Social Cognitive Theory:An agentic perspective.Psych.Rev.521-26.
    4. Donnelly, D. (2020). Using films in the development of historical consciousness: Research,theory and teacher practice. History Education Research Journal, 17 (1), 114–31
    5. Lee,J.(2004).Using digital history for positive change in social studies education.Jurnal of computing in teacher education.
    6. Lim Hooi Leng.(2013)Using Weblog in Cooperative Learning to improve the achievement of history learning.The Malaysian Online Journal of Educational Technology.
    7. Maria Sverrson.(2015).Teacher student’s perception of their digital competence.The 6th International conference Edu world 2014.Education Facing Contemporary world Issues, 7th-9th November 2014.Procedia-social nd Behavioral Sciences 180 ( 2015) 1527-1534.
    8. Mayer,R.E.(2001).Multimedia.New York: Cambridge University Press
    9. Mahira Mayadi.(2019).Curriculum of history education in Malaysia, Malaysia, Findland and Republic of Turkey: A Comparative Literature Analisis.Global Conference Series: Sosial Sciences, Education and Humanities ( GCSSEH), Volume 2, 2019, The 2 International Conference on Sustainable development & Multi ethnic Society.
    10. Wong Lee King.(2019).The potential of using digital primary sources in history classroom.Social Sciences and humanities (GSSSSEH), volume 2, 2019.The 2nd International conference on sustainable Development & Multi-ethnic society