Pengaruh bahasa Melanau dalat dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu murid tahun dua
List of Authors
  • Aziz Polai , Zamri Mahamod

Keyword
  • bahasa ibunda, bahasa Melanau, terjemahan literal

Abstract
  • Bahasa ibunda merujuk kepada bahasa pertama yang dipelajari oleh seseorang bermula dari saat dilahirkan sehinggalah pandai berkata- kata. Dengan kata lain, bahasa ibunda dipelajari daripada ibu bapa atau orang yang menjaga murid tersebut sejak dari lahir. Data diperoleh daripada rakaman perbualan dan soal selidik 10 orang murid Tahun Dua yang berbangsa Melanau yang bersekolah di sekolah kebangsaan di daerah Dalat, Sarawak. Data menganalisis tentang jenis-jenis strategi komunikasi yang digunakan untuk menyampaikan mesej. Hasil kajian mendapati terdapat empat strategi yang digunakan oleh murid untuk menterjemah Bahasa Melanau ke Bahasa Melayu iaitu terjemahan literal, penukaran kod bahasa, penggunaan partikel ‘lah’ dan pengulangan. Penggunaan strategi terjemahan literal adalah yang paling kerap dan paling berkesan digunakan oleh murid. Situasi ini berlaku disebabkan pengaruh keluarga dan persekitaran murid yang menuturkan bahasa ibunda di rumah. Diharap guru bahasa Melayu dapat membantu murid menguasai Bahasa Melayu dengan merancang strategi yang paling berkesan dan bersesuaian dengan kemampuan murid. Guru Bahasa Melayu juga perlu mempelbagaikan aktiviti yang menarik yang dapat meningkatkan minat dan kosa kata murid semasa sesi pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu. Peranan ibu bapa di rumah turut perlu dititikberatkan untuk menarik minat murid bertutur dalam Bahasa Melayu dengan lebih baik.

Reference
  • 1. Abdullah Musa. (2004). Sikap dan motivasi murid dusun terhadap pembelajaran bahasa Melayu dan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua. Tesis Sarjana Pendidikan. Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.

    2. Brown H. D. (2007). Principles of language learning and teaching (5th Edition). New York: Addison Wesley Longman.

    3. Chew Fong Peng. (2016). Masalah pembelajaran Bahasa Melauu dalam kalangan murid Cina sekolah rendah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 6 (2), 10-22

    4. Cook V.J. (2008). Second language learning and language teaching. 4th edition. London: Hodder Educational.

    5. Cook V.J. & Newson, M. (2007). Chomsky’s universal grammar: An introduction. (3rd Edition). Oxford: Blackwell.

    6. Dayang Sufilkawany dan Wan Ruzanna. (2016). Pengaruh Faktor Sosial Dalam Pembelajaran Bahasa Melayu Dalam Kalangan Murid Iban. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 7 (1), 74-84.

    7. Ellis, R. (2002). The place of grammar instruction in the second/ foreign language curriculum. In Hinkel, E. &S. Fotos (Eds) New perspective on grammar teaching second language classrooms, (pp.17-34). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, Inc.

    8. Georgia & Ioannis, G, (2009). The native speaker ideal in foreign teaching. Electronic Journal of Foreign Language Teaching, 6 (2), 200-208.

    9. Ilangko Subramaniam, Noorulafiza Abdul Muthalib & Siti Nor Hamahida Zainal. (2013). Penggunaan bahasa ibunda dalam pengajaran Bahasa Melayu dalam murid peribumi di sekolah pedalaman Sarawak. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 4 (1), 65- 74.

    10. Jarvis, S. & Pavlenko, A. (Eds.) (2008). Crosslinguistic influence in language and cognition. Abingdon: Routledge.

    11. Jerie anak Peter Langan & Zamri Mahamod. (2011). Sikap dan motivasi murid Iban dalam mempelajari Bahasa Melayu sebagai bahasa kedua. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 1 (1), 13- 25.

    12. Kasper, G. & Omori, M. (2010). Language and culture. In N.H. Hornberger & S.L Mckay (Eds.). Sociolinguistics and language education. Bristol: Multilingual Matters.

    13. Kementerian Pelajaran Malaysia. (1956). Penyata Razak. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa & Pustaka.

    14. Khairul Nizam dan Wan Ruzanna. (2017). Sikap dan Motivasi Murid Bajau dalam Mempelajari Bahasa Melayu sebagai bahasa kedua. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 7 (1), 24-33.

    15. Nurul Ain Hamsari dan Azizi Yahaya. (2012). Peranan motivasi pembelajaran, gaya keibubapaan dan sikap pencapaian akademik. Journal of Educational Psychology & Counseling, 5 (12), 30-57.

    16. Roslind Mawing. (2013). Hubungan antara gaya pengajaran guru dengan sikap murid terhadap bahasa Melayu. Tesis Sarjana Pendidikan. Fakulti Pendidikan: Universiti Kebangsaan Malaysia.

    17. Wolfgang Butzkamm. (2007). Native Language skills as a foundation for foreign language learning. In Wolf Kindermann (Eds.).

    18. Zamri Mahamod. (2021). Sosiolinguistik dan Pengajaran Bahasa. Cetakan Keempat. Bangi: Penerbitan Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.

    19. Zamri Mahamod & Zarina Othman. (2001). Sikap murid Cina terhadap pembelajaran Bahasa Melayu sebagai bahasa kedua. Dewan Bahasa, 40-43.

    20. Zulkifley Hamid. (2005). Penilaian pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.