Penerimaan pelajar institut pengajian tinggi terhadap pembelajaran dalam talian: Tinjauan di daerah Muallim Perak
List of Authors
  • Mohd Jasmy Abd Rahman , Nur Amanina Ab Hamid

Keyword
  • pembelajaran dalam talian, penerimaan pembelajaran dalam talian, penerimaan teknologi dalam talian, teknologi dalam talian, keupayaan mencorak pembelajaran kendiri

Abstract
  • Perubahan arus teknologi yang pesat telah mengubah proses dan struktur pendidikan di Insitut Pengajian Tinggi (IPT) kepada pembelajaran dalam talian. Oleh yang demikian, kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengenalpasti penerimaan para pelajar dari sebuah IPT di daerah Muallim, Perak terhadap pembelajaran dalam talian. Rekabentuk kajian ini adalah tinjauan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Responden kajian terdiri daripada 86 orang sampel (responden) yang telah dipilih secara rawak mudah. Instrumen kajian yang digunakan adalah borang soal selidik berbentuk pautan Google Drive yang berskala likert lima pilihan dan memiliki kebolehpercayaan yang amat baik. Data yang dikumpul dianalisis menggunakan perisian SPSS (Statistical Package for Social Sciences). Hasil dapatan dianalisis secara deskriptif dan mendapati bahawa tahap penerimaan pembelajaran dalam talian adalah sederhana. Justeru itu, penerimaan terhadap teknologi dalam talian tetap memberi impak positif kepada aktiviti pembelajaran pelajar, melahirkan pelajar yang berdaya saing sekaligus mampu meningkatkan kualiti pembelajaran pelajar setanding dengan usaha yang dilakukan.

Reference
  • 1. Ab. Halim, A., Mohd Yusoff, A. N., Ab. Majid, A., Othman, N., Azri, N., & M Samir, N. (2020). Penerimaan Pelajar Terhadap Aplikasi MOOC TITAS Versi 2.0 di Universiti Awam Malaysia. Sains Insani 2020, 5(1), 73-78.

    2. Abdul Halim, N. A. H., & Adnan, N. H. (2020). Implementasi Video Pengajaran Dalam Pembelajaran HTML Melalui Massive Open Online Courses (MOOCs). Jurnal Dunia Pendidikan, 2(2), 205-212.

    3. Abdul Manap, M. H., Haron, Z., & Othman, N. (2020). Penilaian Pelaksanaan Program Pentaksiran Alternatif Sekolah Rendah (PASR) di Sekolah Rendah Pendidikan Khas Integrasi. Jurnal Pendidikan Malaysia Isu Khas, 45(1), 9-15.

    4. Abdul Wahab, N., Muhammad, N., & Ismail, M. S. (2020). Analisis Keberkesanan Penggunaan ICT Dalam Mendepani Gelombang Revolusi Industri 4.0 Dalam Kalangan Pelajar di Negeri Terengganu, Malaysia. Asian People Journal (APJ), 3(1), 101-109.

    5. Che Azizan, S. N., & Mohamad Nasri, N. (2020). Pandangan Guru Terhadap Pembelajaran dalam Talian melalui pendekatan Home Based Learning (HBL) semasa tempoh Pandemik COVID-19. PENDETA Journal of Malay Language, Education and Literature, 11(Edisi Khas), 46-57.

    6. Che Murat, N., Din, R., & Alias, M. H. (2020). Kesediaan Pelajar Tingkatan 6 Menggunakan Aplikasi Mudah Alih Pendidikan. Journal of Personalized Learning, 3(1), 79-86.

    7. Dabbagh, N., Marra, R. M., & Howland, J. L. (2019). Meaningful Online Learning: Integrating Strategies, Activities, and Learning Technologies for Effective Designs. First Edition. Abingdon, Oxon: Routledge.

    8. Doll Kawaid, A. I. S., Syed Hassan, S. N., Mohd Amin, M. Z., Yabi, S., & Ismail, M. Y. (2018). Pengintegrasian Aplikasi ICT Berkaitan Hadis dalam Pengajaran dan Pembelajaran Kursus Berkaitan Hadis di Universiti Awam Malaysia. Journal of Ma’alim al–Quran wa al-Sunnah, 14(2), 132-138.

    9. Hazimin, N., & Khalid, F. (2019). Revolusi Industri 4.0 Dari Perspektif Pendidikan. Khalid, F., Abd Rahman, M. J., & Daud, M. Y. Data Raya Dalam Pendidikan. Cetakan Pertama. Bangi: Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.

    10. Hidayat, B. (2020). Pelaksanaan PdPc Dalam Talian (OLL) Semasa Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) Fasa 1 Dan 2 Covid-19. Jurnal Dunia Pendidikan, 2(2), 213-221.

    11. Hussin, R., A. Rahman, S. H., & Yusuff, S. H. (2020). Contemporary Communication Gazette OFFSTONE: Communicating in the 4th Industrial Revolution. Siti Suriani Othman. Second Edition. Nilai: Universiti Sains Islam Malaysia.

    12. Lee Abdullah, M. F. N., & Tze Wei, L. (2017). Kesahan dan Kebolehpercayaan Instrumen Penilaian Kendiri Pembelajaran Geometri Tingkatan Satu (Learning Form One Geometry: Validity and Reliability of a Self-Evaluation Instrument). Malaysian Journal of Learning and Instruction, 14(1), 211-265.

    13. Lemov, D. (2020). Teaching in the Online Classroom: Surviving and Thriving in the New Normal. First Edition. Hoboken, NJ: Jossey-Bass.

    14. Mahat, H., Arshad, S., Salleh, Y., Aiyub, K., Hashim, M., & Nasir Nayan, N. (2020). Penggunaan dan Penerimaan Bahan Bantu Mengajar Multimedia Terhadap Keberkesanan Pembelajaran Geografi. GEOGRAFIA OnlineTM Malaysian Journal of Society, 16(3), 219-234.

    15. Mansor, A., & Khalid, F. (2019). Revolusi Industri 4.0 Dari Perspektif Pendidikan. Khalid, F., Abd Rahman, M. J., & Daud, M. Y. Pembelajaran Mikro (Micro Learning) Sebagai Satu Platform Pembelajaran dan Pengajaran Baharu. Cetakan Pertama. Bangi: Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.

    16. Md Azali, S. F., & Hassan, S. H. (2018). Kajian Penerimaan Pelajar Terhadap Kaedah Massive Open Online Course (MOOC) Sebagai Medium Pembelajaran di Politeknik Sultan Abdul Halim Mu’adzam Shah, Jitra, Kedah. Journal of Technical and Vocational Education, 1, 73-86.

    17. Merrill, J., & Merrill, K. (2020). The Interactive Class: Using Technology to Make Learning More Relevant and Engaging in the Elementary Classroom. My Writers’ Connection. Sydney: ElevateBooksEdu.

    18. Mohammad, R. (2020). Pembelajaran Dalam Talian Segerak: Kepuasan Pelajar Terhadap Penggunaan Microsoft Teams. Journal of Quality Measurement and Analysis (JQMA), 16(2), 219-230.

    19. Mohd Burhan, N., Tamuri, A. H., & Mohd Nordin, N. (2016). Penerimaan Modul Pembelajaran Digital Berasaskan Strategi Blended Learning (e-CITAC) dalam Kursus TITAS. The Online Journal of Islamic Education, 4(1), 1-16.

    20. Mohd Najib, H., Abu Bakar, N. R., & Othman, N. (2017). E-Pembelajaran Dalam Kalangan Pelajar Di Sebuah Institusi Pengajian Tinggi Selangor. Malaysian Online Journal of Education, 1(1), 74-82.

    21. Mohd Nawi, M. Z. (2020). Transformation of Multimedia Teaching and Learning in Islamic Education: A Discussion. Journal of ICT in Education (JICTIE), 7(2), 14-26.

    22. Mohd Subri, K., & Abd Rahman, M. J. (2019). Revolusi Industri 4.0 Dari Perspektif Pendidikan. Khalid, F., Abd Rahman, M. J., & Daud, M. Y. Penggunaan Aplikasi Mudah Alih (Mobile Apps) Dalam Pengajaran dan Pemudahcaraan (PdPc). Cetakan Pertama. Bangi: Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.

    23. Mohd Yunos, N. S., & Daud, M. Y. (2019). Revolusi Industri 4.0 Dari Perspektif Pendidikan. Khalid, F., Abd Rahman, M. J., & Daud, M. Y. Revolusi Industri 4.0 dan Kaitannya Dalam Pendidikan. Cetakan Pertama. Bangi: Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.

    24. Nordin, N., & Daud, M. Y. (2020). Level of Readiness of Daily Secondary School Students for Use of Augmented Reality in Form 2 Science Textbooks. Universal Journal of Educational Research, 8(11A), 17-24.

    25. Othman, M. H., Harun, Z., & Othman, N. (2020). Hubungan Tahap Pengurusan Masa Dengan Pencapaian Akademik Pelajar On-The Job Training Kolej Vokasional. Jurnal Pendidikan Malaysia (Isu Khas), 45(1), 1-8.

    26. Raja Ismail, YM. R. A. & Ismail, D. (2018). Aplikasi ‘Konsep 4C’ Pembelajaran Abad Ke-21 Dalam Kalangan Guru Pelatih Pengajian Agama Institut Pendidikan Guru Kampus Dato’ Razali Ismail. Asian People Journal (APJ), 1(1), 45-65.

    27. Saleh, N. S., & Rosli, M. S. (2020). Tinjauan Literatur Sistematik: Interaksi Media Sosial Atas Talian Dalam Kluster Pendidikan dan Pekerjaan. Sains Humanika, 12(3), 53-65.

    28. Serravallo, J. (2020). Connecting with Students Online: Strategies for Remote Teaching & Learning. Wood Ray, K. Sprint Edition. Portsmouth, NH: Heineman Publisher.

    29. Shahaimi, S., & Khalid, F. (2016). Pendidikan Abad ke-21: Peranan Teknologi Maklumat dan Komunikasi serta Cabarannya. Othman, N., Wei Luan, C. & Md Zuki, N. S. Pengintegrasian Blended Learning Dalam Pembelajaran Persekitaran Maya Frog (VLEFROG). Bangi: Fakulti Pendidikan UKM.

    30. Suppian, Z., & Ahmad, J. (2016). Analisis Darjah Kesahan dan Kebolehpercayaan Instrumen Sikap Guru Pelatih Terhadap Pentaksiran Pendidikan. JPBU Edisi Khas, 25–34.

    31. Syed Chear, S. L. (2017). Pengajaran dan Pembelajaran Melalui Aplikasi Whatsapp dan Telegram di Universiti Swasta. Jurnal Pendidikan Malaysia, 42(2), 87-97.

    32. Taib, S. H., Ismail, M. A., & Abdin Lubis, M. A. L. (2019). Inovasi Kesepaduan dan Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Di Era Revolusi Industri 4.0. ASEAN Comparative Education Research Journal on Islam and Civilization (ACER-J), 3(2), 38-54.

    33. Zulkifli, N., Hamzah, M. I., & Abdul Razak, K. (2020). Isu dan Cabaran Penggunaan MOOC Dalam Proses Pengajaran dan Pembelajaran. Journal of Research, Policy & Practice of Teachers & Teacher Education, 10(1), 77-94.