Strategi pengajaran guru bahasa melayu dalam menangani masalah bacaan dalam kalangan murid disleksia di sekolah rendah pedalaman Sarawak
List of Authors
  • Abdul Aziz Busri , Wan Muna Ruzanna Wan Mohammad

Keyword
  • strategi, disleksia, aspek bacaan, pedalaman

Abstract
  • Kajian ini bertujuan untuk meninjau strategi yang digunakan oleh guru bahasa Melayu di sekolah pedalaman dalam menangani masalah bacaan dalam kalangan murid disleksia. Kajian ini menggunakan Teori Pemulihan Disleksia Devis yang menekankan tiga prosedur utama untuk membantu kanak-kanak disleksia bagi mengatasi masalah dalam aspek bacaan iaitu melalui penguasaan simbol, kaunseling orientasi dan latihan membaca. Kajian ini adalah sebuah kajian kes secara kualitatif yang menggunakan kaedah temu bual untuk mengumpul data. Soalan temubual merupakan instrumen utama yang diketengahkan dalam kajian ini dan instrumen ini turut disokong dengan senarai semak pemerhatian dan analisis dokumen melalui rancangan pengajaran harian. Melalui kajian rintis yang dibuat, masih terdapat guru bahasa Melayu yang mempunyai kesukaran dalam membimbing murid disleksia yang mempunyai masalah membaca. Hal ini kerana guru masih tidak jelas tentang apa yang perlu dilakukan untuk membantu murid-murid ini. Oleh itu, kajian ini dijalankan di sebuah sekolah rendah pedalaman yang terletak dalam daerah Sarikei. Seramai dua orang guru bahasa Melayu dari sekolah ini telah dipilih sebagai peserta kajian. Kedua-dua peserta kajian dianalisis menggunakan instrumen soalan temu bual, senarai semak pemerhatian dan analisis dokumen rancangan pengajaran harian. Dapatan kajian mendapati kedua-dua peserta kajian menggunakan strategi berpusatkan guru dalam menangani masalah bacaan dalam kalangan murid disleksia. Strategi lain seperti berpusatkan murid, berpusatkan bahan dan berpusatkan aktiviti hanya digunakan oleh P1 untuk aktiviti lanjutan kepada murid. Dapatan juga mendapati strategi berpusatkan guru yang digunakan oleh P1 berkesan untuk murid manakala strategi berpusatkan guru yang digunakan oleh P2 tidak berkesan. Tuntasnya, dapatan kajian ini penting untuk menambah baik pengajaran guru dalam membantu murid dislekia dalam aspek bacaan.

Reference
  • 1. Blagovesta Troeva. 2016. Helping learners with dyslexia read in English. English Studies at NBU, 2015 Vol. 1, Issue 1, 63-71
    2. Benton A.L and Pearl D. (eds.) (1978). Dyslexia : An Appraisal of Current Knowledge. New York: Oxford University Press.
    3. Davis, Ronald Dell, with Eldon Braun. The Gift of Dyslexia: Why Some of the Smartest People Can't Read and How They Can Learn. (Perigee, 2010).
    4. Disleksia di Portal Kementerian Kesihatan Malaysia. 2012. Diperolehi pada 18 Mac 2020, dari : http://www.myhealth.gov.my/disleksia/
    5. Dyslexia- SPELD Foundation Literacy & Clinical Services. Diperolehi pada 20 Mac 2020, dari : https://dsf.net.au/
    6. Ebere Chisom Sunday. 2016. Understanding Dyslexia. Thesis for Department of Social Work, University of Nigeria, Nsukka.
    7. Isnaeni Pratiwi, Freyda Dwi Hapsari, Catur Budi Argo. 2015. Pembelajaran Teknik Puzzle Huruf Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Anak Disleksia. Prosiding Seminar Nasional PGSD UPY dengan Tema Strategi Mengatasi Kesulitan Belajar Ketika Murid Anda seorang Disleksia. hlm. 139-146.
    8. Kamarul Azmi Jasmi, Osmawardi Talip, Mohd Faeez Ilias. 2012. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Islam Berpusatkan Pelajar. Seminar Antarabangsa Perguruan dan Pendidikan Islam [SEAPPI2012] (International Seminar on Teacher and Islamic Education [SEAPPI2012]) at Le Grandeur Palm Resort, Senai, Johor Bahru on 8-9 March 2012, pp. 33-40. ISBN 99917-44-89-4.
    9. Liyana Binti Ahmad Afip, Nurul Fatihah Binti Hanapi, Khuzaiton Binti Zakaria. 2013. Persepsi dan Pengalaman Guru Pendidikan Khas dalam Menghadapi Permasalahan Disleksia dalam Kemahiran Literasi. Seminar Sains Kemanusiaan OKU Peringkat Kebangsaan 2013 (SKOKU).
    10. Maizura binti Mohd Yunus. 2008. Satu Kajian Cabaran Guru di Sekolah Pedalaman Daerah Muar, Johor. Tesis Ijazah Sarjana Muda Universiti Teknologi Mara.
    11. Norliza binti Mat Ali. 2016. Tahap Kesediaan Guru Bahasa Melayu Terhadap Pelaksanaan Pendekatan Pembelajaran Berasaskan Masalah Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Di Selangor, Malaysia. Tesis Ijazah Sarjana Universiti Putra Malaysia.
    12. Vijayaletchumy a/p Subramaniam.2003. Disleksia Dalam Aspek Bacaan Bahasa Melayu. Tesis Ijazah Doktor Falsafah Universiti Putra Malaysia.