Pelaksanaan pengajaran dan pemudahcaraan dalam talian pensyarah IPGK PM semasa pandemik COVID-19
List of Authors
  • Fatimah Mustaffa , Kamarudin Abu Hassan

Keyword
  • PdPc, Pandemik COVID-19 dan Pensyarah

Abstract
  • Kajian ini memfokuskan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran (PdPc) dalam talian Pensyarah Institut Pendidikan Guru Kampus Perempuan Melayu (IPGK PM) semasa Pandemik COVID-19. Pensyarah memainkan peranan penting dalam menentukan hasil pembelajaran dalam tempoh Peritah Kawalan Pergerakkan (PKP) ini dapat dilaksanakan dengan berkesan. Pelaksanaan PdPc semasa pandemik ini adalah cabaran buat pensyarah dari aspek pengetahuan, resos, kemudahan dan perkembangan profesionalisme menyumbang impak yang besar ke atas kualiti PdPc. Satu kajian kuantitatif melibatkan 30 orang pensyarah telah dijalankan untuk mengetahui pandangan pensyarah berhubung pelaksanaan PdPC sepanjang tempoh PKP. Soal selidik berskala lima likert telah diedarkan kepada kesemua peserta kajian untuk mengumpulkan maklumat berkaitan tiga konstruk utama iaitu pandangan pensyarah terhadap amalan pengetahuan teknologi, amalan pengetahuan teknologi pedagogi dan kreativiti. Data dapatan soal selidik telah dianalisis menggunakan Model Rasch bagi mendapatkan min persetujuan. Dapatan kajian menunjukkan bahawa pensyarah Pensyarah IPGK PM mempunyai pandangan yang positif terhadap PdPc dalam talian semasa tempoh Pandemik COVID-19 terutama aspek kreativiti yang berada pada tahap interpretasi yang tinggi. Penyarah juga menguasai amalan pengetahuan teknologi dan amalan pengetahuan teknologi pedagogi yang berada pada tahap interpretasi yang tinggi.

Reference
  • 1. Abdul Rahim Abdul Rashid, Abdul Syukur Mohd Ali & Mohamad Sani. (2000). Ilmu pendidikan untuk KPLI. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distribution Sdn Bhd.

    2. Abdullah Hassan & Ainon Mohd. (2006). Guru sebagai pendorong dalam darjah. Kuantan: PTS Publications and Distributor Sdn Bhd.

    3. Ager, R. (1998). ICT in primary schools: Children or computer in control. London: David Fulton Pub. Ltd.

    4. Amabile, T. M. (1996). Creativity in context, Update to the sosial psychology of creativity. Colorado: Westview Press, Inc.

    5. Amabile, T. M. (1997). Entrepreneurial creativity through motivational synergy . Journal of creativity behavior, 31(1). 18-26.

    6. Askin Asan. (2002). Pre-service teachers‟ use of technology to crete instructional material: a school – college partnership. Journal of Information Technology for Teacher Education, 11(2), 217-231.

    7. Baer, J dan Kaufman, J.C. (2008). Gander differences in creativity. Journal of Creative Behavior, 42: 75-106.

    8. Bryan Coombs, (2006). Mengajar secara efektif. Terj. Siti Aisyah Mohd Elias. Kuala Lumpur: Institut Terjemahan Negara Malaysia Bhd.

    9. Chao, T., Butler, T. and Ryan, P. (2003). Providing a technology edge for liberal arts students. Journal of Information Education 2: 331-348.

    10. Chumo, C. C. (2014). Effects of practical investigation on scientific creativity amongs secondary schools biology students in Kerincho District, Kenya. Juornal of Education and Practice. 5(8), 43-51.

    11. Cropley, D. H., Kaufman, J. C., & Cropley, A. J. (2011). Measuring Creativity for Innovation Management. Journal of Technology Management &Amp; Innovation, 6(3), 13–30. https://doi.org/10.4067/S0718-27242011000300002

    12. Diamantes, T. (2007). Technology‟s impact on graduate level learning: Using technology to improve student assignment completion rates. College Student Jurnal, 41(1), 79.

    13. Furlong, V.J. (2005). Initial teacher training and role of the school. Milton Keyness: Open University Press.

    14. Furst-Bowe, J., Boger, C., Franklin, T., Mclntyre, B., Polansky, J., and Schlough, S. (1996). An analysis of required computer competencies for university students. Journal of Research and Computing Education 28(2): 166-198

    15. Grossman, P. L. (1990). The making of a teacher: Teacher knowledge and teacher education. New York: Teacher College Press.

    16. Hashim Yaacob & Abdul Jalil Othman. (2007). Dunia pendidikan dalam era globalisasi: Peranan dan cabaran. Masalah Pendidikan, Kuala Lumpur: Fakulti Pendidikan, Universiti Malaya, 30(1), 143-149.

    17. HU Jing-Jing (2014) Acritical review of Pedagogical Content Knowledge’ Components: Nature, Principal and Trend. International Journal of Education and Research Vol.2 No.4 April 2014.

    18. Hyde & Thomas. (2005). Moving beyond chalk and talk: Using problem-basedlearning in a research methods course sequence. Newark: University of Delaware.

    19. Ishak Haron & Koh Boh Boon. (1992). Asas-asas dalam amalan pedagogi. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn Bhd.

    20. Koehler, M. J., & Mishra, P. (2009). What is technological pedagogical content knowledge? Contemporary Issue in Technology and Teacher Education, 9(1). https://citejournal.org/volume-9/issue-1-09/general/what-is-technological-pedagogicalcontent-knowledge

    21. Kuppusamy, Y. & Norman, H.(2021) Kemahiran teknologi dan kesediaan melaksanakan pembelajaran dan pemudahcaraan dalam talian semasa era pandemik dalam kalangan Guru di Sek Rendah Tamil. Kertas kerja pembentangan 2nd International Conference on Education, Social Science and Engineering (ICESE 2021) eISBN: 978-967-2476-15-3 Kuala Lumpur, Malaysia.

    22. Loveless, A., DeVoogd, G. L., & Bohlin, R. M. (2001). Something old, something new….: Is pedagogy affected by ICT?. Dalam A. Loveless, & V. Ellis (Eds.), ICT, pedagogy and the curriculum: Subject to change (m.s. 63-83). London: Routledge Falmer.

    23. Mohamad Idham Md Razak (2020). Covid-19: Pembelajaran atas talian suatu keperluan ke arah menuju Malaysia Maju. Astro Awani, 9 April 2020.

    24. Najmi , S. M. (2020) Pembelajaran alam maya: Ini solusi ketika berdepan Covid-19. Astro Awani 23 Mac 2020.

    25. Noor Awanis Muslim, Nora Dato Yahya & Nurazariah Abidin. (2006). Persepsi guru-guru terhadap penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi. Kertas kerja pembentangan seminar SITMA. Terengganu. 19 – 20 ogos.

    26. Mustaffa, F., Abu Hassan, K. dan Pit, S. (2021), Pelaksanaan PdPc dalam tempoh Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) Covid-19 di IPGK PM. Kertas kerja pembentangan 2nd International Conference on Education, Social Science and Engineering (ICESE 2021) eISBN: 978-967-2476-15-3 Kuala Lumpur, Malaysia.

    27. Roblyer, M. D. (2006). Integrating educational technology into teaching (5th ed.). Boston, MA: Allyn.

    28. Shahabuddin Hashim, Rohizani Yaakub & Mohd Zohir Ahmad, (2007). Pedagogi, strategi dan teknik mengajar dengan berkesan. Kuala Lumpur: PTS Profesional.