Keberkesanan pembelajaran interaktif dalam meningkatkan pencapaian dan motivasi pelajar bagi mempelajari puisi tradisional Bahasa Iban
List of Authors
  • Mechellino Enggol Anak Pius , Nurfaradilla Mohamad Nasri

Keyword
  • Bahasa Iban, Puisi Tradisional, Pembelajaran Interaktif, Motivasi, Pencapaian

Abstract
  • Pembelajaran interaktif adalah salah satu kaedah yang paling banyak digunakan dalam pendidikan. Sejumlah kajian menunjukkan bahawa pembelajaran interaktif seperti ini adalah cara lain untuk membantu meningkatkan pencapaian dan motivasi pelajar. Oleh itu, tujuan utama penyelidikan ini adalah untuk menentukan tahap pencapaian dan motivasi melalui kaedah pembelajaran interaktif, dan untuk menentukan sama ada terdapat hubungan antara pembelajaran interaktif dengan pencapaian dan motivasi pelajar dalam mempelajari puisi tradisional Iban. Sampel 30 orang pelajar dari sebuah sekolah rendah di Bandar Subis, Miri, Sarawak mengambil bahagian dalam kajian ini. Perisian SPSS versi 16.0 digunakan untuk menganalisis data dalam kajian ini, dan pengiraan pekali Cronbach Alpha akan menentukan nilai kebolehpercayaan instrumen yang digunakan dalam kajian ini. Di samping itu, statistik deskriptif dalam kajian ini akan melibatkan aspek-aspek seperti skor dan peratusan purata, sementara statistik inferensi akan melibatkan ujian-t dengan tahap kepentingan p <0.05. Diharapkan penyelidikan ini dapat membantu sekolah, guru dan Kementerian Pendidikan Malaysia, khususnya Kementerian Pendidikan Bahasa Iban, memperhebatkan usaha dan rancangan untuk meningkatkan kualiti pengajaran guru bahasa Iban, dan pada masa yang sama membantu meningkatkan pelajar minat dan pencapaian dalam mata pelajaran bahasa Iban.

Reference
  • 1. Abdul Razak & Nor Asmah. (2010). Pendekatan Pengajaran Yang Digunakan Oleh Guru Sekolah Menengah Di Daerah Johor Bahru Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Matematik.

    2. Ab Halim Tamuri (2013). Amalan Penggunaan Bahan Bantu Mengajar dalam Kalangan Guru Cemerlang Pendidikan Islam Sekolah Menengah di Malaysia. Journal of Islamic and Arabic Education 3(1), 2011 59-74

    3. Ahmad & Yusup. (2014). Penggunaan Laptop Dalam Kalangan Guru Sekolah Menengah. Prosiding Konvensyen Teknologi Pendidikan Ke 17. Paradise Sandy Beach Resort, Tanjung Bungah, Pulau Pinang, pp. 115-123

    4. Ary, Donald; Jacobs, Lucy Cheser; Razavieh, Asghar. (1990). Introduction to Research in Education. New York: CBS College Publishing.

    5. Bruce, J. C., Langley, G. C. & Tjale, A. A. (2008). The use of experts and their judgements in nursing research: an overview. Curationis, 31(4), 57-61.

    6. Chickering, Arthur W.; Gamson, Zelda F (1987). Seven Principles for Good Practice in Undergraduate Education. American Association for Higher Education, Washington, DC

    7. Che Ghani Che Kob, Mai Shihah Abdulah, Arasinah Kamis, Zaliza Hanapi, Ridzuan Che (2016). Amalan Gaya pembelajaran pelajar cemerlang di Politeknik Seberang Perai: Kajian pelajar Malaysia berdasarkan model Felder Silvermen. Geografia: Malaysian Journal of Society and Space, 12(3), 181-191.

    8. Che Nidzam Che Ahmad, Asmayati Yahya, Mohd Faizal Nizam Lee Abdullah, Noraini Mohamed Noh, Mazlini Adnan & Nurul Jannah Amri (2014). Pembinaan dan pengesahan instrumen penilaian persekitaran fizikal bilik darjah sains (IPPFBDS). Jurnal Pendidikan Sains & Matematik Malaysia, 4(2), 14-26.

    9. Chemaline anak Osup. (2006). Leka main Puisi rakyat Iban: Satuanalisis bentuk dan fungsi. Tesis Doktor Falsafah. Universiti Sains Malaysia, Pulau Pinang.

    10. Chemaline anak Osup. (2011). Sistem Jaku Iban. Sarawak. Bintulu : Penerbitan Pegari Iban Production.

    11. Chew Fong Peng & Shashipriya Nadaraja. (2014). Pelaksanaan Kemahiran Berfikir Kreatif Dan Kritis Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Komsas Di Sekolah Menengah . Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu. 4 (2): 10-24.

    12. Chua Yan Piaw (2006). Kaedah dan statistik penyelidikan: kaedah penyelidikan (buku 1).Kuala Lumpur: McGraw-Hill (Malaysia).

    13. Chua Yan Piaw. (2011). Kaedah Penyelidikan. Ed.ke-2. Kuala Lumpur : Mc Graw-Hill.

    14. Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2000). Research Methods in Education (5th Eds.). London & New York: Routledge Falmer.

    15. Cronbach, L. J. (1946). Response sets and test validity. Educational and psychological measurement 6:672-683

    16. DeVoe, M. (1998). Active Learning and Inquiry using Global and Internet Resources In a Psychology Computer Classroom. The Collaboration for the Advancement of College Teaching & Learning. St. Cloud State University. November 2- 6

    17. Dweck, C.S. (1975). The role of expectations and attributions in the alleviation of Learned helplessness. Journal of Personality and Social Psychology. 31(4). 674685

    18. Felder RM, Silverman LK (1998) Learning And Teaching Styles In Engineering Education. Journal of Engr. Education 78 (7), 674-681

    19. Frances A. Campbell, Elizabeth P. Pungello, Kirsten Kainz, Margaret Burchinal, Yi Pan, Barbara H. Wasik, Oscar Barbarin, Joseph J. Sparling, & Craig T. Ramey. (2012). Adult Outcomes as a Function of an Early Childhood Educational Program: An Abecedarian Project Follow-Up. Dev Psychol. 2012 Jul; 48(4): 1033–1043

    20. Fraser, B.J. & Walberg, H.J. (1981). Psychological learning environment in science classrooms: A review of research. Studies in Science Education 8: 67-92.

    21. Ghazali Darulsalam dan Sufean Hussin. 2018. Metadologi Penyelidikan Dalam Pendidikan. Ed.ke-2. Kuala Lumpur : Penerbit Universiti Malaya.

    22. Harlina Ishak, Zubaidah Mat, & Ainee Ahmad. (2017). Pembelajaran Interaktif berasaskan Aplikas Kahoot dalam Pengajaran Abad Ke-21, 627–635

    23. Hassan, J. (2004). Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Minat Terhadap Matematik DiKalangan Pelajar Sekolah Menengah Skudai: Penerbitan UTM.

    24. Heinich, Molenda, Russel &Smaldino (2009). Instructional Media and Technology for Learning. New Jersey: Merill.

    25. Idris, N.(2010). Penyelidikan dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: Mc Graw-Hill (M) Sdn. Bhd.

    26. Kathy, F. (1994). Developing and implementing a plan involving parents to improve The reading interests of middle school students. ERIC ED 381754

    27. Magdeline anak Nor. (2008). Sikap pelajar terhadap mata pelajaran Bahasa Iban danpertaliannya dengan gaya pengajaran guru. Kerta Projek Sarjana Pendidikan. Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi.

    28. Muhammad Rafie Bin Hamzah (2017). Kesediaan Pelajar Terhadap E-Pembelajaran: Kajian Terhadap Pelajar Jabatan Perdagangan, Politeknik Muadzam Shah, Pahang. National Innovation and Invention Competition through Exhibition (ICompEx’17).

    29. Mohamad Sani. (2012). Budaya ICT Dalam Kalangan Guru Sains dan Matematik : Trend dan Isu: :Jurnal Pendidikan 7 : 15-24

    30. Mohd Faizal Nizam Lee Abdullah, Low Chai Peng, Mohd Uzi Dollah, (2016). Pembinaan Instrumen Penilaian Penilaian Kendiri Pembelajaran Algebra Tingkatan Empat : Jurnal Pendidikan Sains & Matematik Malaysia : 1-15.

    31. Mohd Majid Konting. (1993). Kaedah Penyelidikan Pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

    32. Mohd Majid Konting. (2005). Kaedah penyelidikan pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa & Pustaka.

    33. Mohd Nasir Hassan (2002), Peranan dan fungsi komponen sastera dalam mata pelajaran bahasa Melayu. Perpustakaan UPSI.

    34. Mohd, S.S. (2007). Rahsia Kejayaan Akademik. Kuala Lumpur. Utusan Publications & Distributor Sdn. Bhd. ms; 2.

    35. Murphy, H. & Roopchand, N. (2003). Intrinsic motivation and self-esteem in Traditional and mature students at a post -1992 University in the Northeast of England. Educational Studies. 23(2/3).

    36. Nadzeri Hj. Isa. (1997). Bahan pengajaran bahasa: Persoalan tentang kesesuaian,ketepatan dan keberkesanannya sebagai fokus utama dalam pengajaran. Jurnal Bahasa. 41(1).Jan 1997.

    37. Noor Awanis, Nora dan Nurazariah. (2016). Persepsi Guru-guru Terhadap Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi. Kertas Kerja Pembentangan Seminar SITMA. Terengganu, 19-20 Ogos.

    38. Nor Hayati Che Hat, Shaferul Hafes Sha'ari &Mohd Fauzi Abdul Hamid. 2013. Persepsi pelajar terhadap penggunaan animasi dalam pembelajaran bahasa Arab. Jurnal Teknologi, 63(1): 25-29. Skudai: Penerbit Universiti Teknologi Malaysia Press.

    39. Norizan Hj.Ahmad & Raja Maznah Raja Hussain. (2014). Pengintegrasian teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran adakah kita sudah sedia?. Prosiding Konvensyen Teknologi Pendidikan ke 17 yang diadakan pada 17-20 September, Paradise Sandy Beach Resort, Tanjung Bungah, Pulau Pinang, pp.109-113.

    40. Norjietta Julita Binti Taisin. (2012). Kesediaan Guru Bahasa Kadazandusun Terhadap Penggunaan Pakej Perisian Dalam Pengajaran dan Pelajaran . Satu Tinjauan. Universiti Pendidikan Sultan Idris :Geran Penyelidikan Universiti.

    41. Omardin Ashaari. (1999). Pengajaran kreatif untuk pembelajaran aktif. Dewan Bahasa Dan Pustaka. Kuala Lumpur.

    42. Onno W. Purbo (2002), Teknologi e-learning berbasis php dan mysql, Elex media komputindo, Jakarta

    43. Owens, J. B. (1998). Ways of Teaching and Learning in Cyberspace. http://www.isu.edu/~owenjack/bookmarks/daconf.html

    44. Paula Elizabeth Sanderson. (2002). E-Learning: strategies for delivering knowledge in the digital age. Internet and Higher Education 5 (2002) 185 – 188

    45. Rafiza Abdul Razak. (2013). Strategi pembelajaran aktif secara kolaboratif atas tallian dalam analisis novel Bahasa Melayu. Jurnal Kurikulum dan Pengajaran Asia Pasifik, 1 (3): 34-46

    46. Robiah dan Juhara. (2008). Keyakinan Guru-Guru Untuk Mengintergrasikan Teknologi Dalam Kurikulum. Jurnal Bahagian Teknologi Pendidkan Sabah 4(2): 23-36.

    47. Ruhl, K. L., Hughes, C.A., & Schloss, P. J. (1987) Using the pause procedure to enhance lecture recall. Teacher Education and Special Education, 10, 14-18.

    48. Sarimah, Ibrahim (2015). Motivasi pelajar dalam pembelajaran Bahasa Melayu menggunakan teknologi teknologi pada abad ke-21 (Doctoral dissertation, Universiti Malaysia Sarawak,(UNIMAS)

    49. Sharmini Gnanaguru (2001). Enhancing student literacy: Engaging the reader in young adult literature.

    50. S. S. Bakar, Syed Muhd Kamal and Esa, Ahmad and Syed Abdulah, Syed Muhamad Dawilah (2013). In: Persidangan Pentaksiran Pra Universiti dan Pendidikan Tinggi 2013. 21 September 2013. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia dan Majlis Peperiksaan Malaysia.

    51. Wan Mat bin Sulaiman, Dk Hjh Norkhairiah Binti Pg Hj Hashim. (2011). Aplikasi kemahiran berfikir dalam pengajaran Pengetahuan Ugama Islam. Journal of Applied Research in Education.15 (1&2): 43-58.

    52. Ward, J. & Peppard, J. (2003), Strategic Planning for Information Systems. 3rd ed.England, John Wiley & Sons Ltd.

    53. Young, J.R. (2014). When Good Technology Means Bad Teaching. Chronicle of Higher Education 15(12): 31-18

    54. Zailawati Husin & Fariza Khalid, (2014). Kekangan Terhadap Penggunaan Teknologi Maklumat Dan Komunikasi (ICT) Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran (PdP) Di Kalangan Guru Sekolah Di Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur. Dlm. Aliran Terkini Dalam Pengajaran Sumber & Teknologi Maklumat: Impaknya ke atas Penyelidikan dalam Pendidikan, disunting oleh Fariza Khalid Md Yusoff Daud & Mohd Jasmy Abd Rahman. 74-80. Bangi: Penerbit Fakulti Pendidikan, UKM

    55. Zamri Mahamod. (2012). Memperkasa guru, mempercekap pelajar: pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu dalam abad ke-21. Seminar Bahasa Melayu, 1 30