Aktiviti masa senggang dan hubungannya dengan kesejahteraan hidup pelajar universiti
List of Authors
  • Abdul Razaq Ahmad , Arnida Anuar , Mohd Mahzan Awang

Keyword
  • Masa senggang, kesejahteraan hidup, jenis-jenis aktiviti, prasiswazah, universiti

Abstract
  • Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengenal pasti hubungan di antara aktiviti masa senggang dengan kesejahteraan hidup pelajar prasiswazah. Seramai 242 orang pelajar prasiswazah dari beberapa buah universiti awam dan swasta di sekitar Lembah telah mengambil bahagian dalam kajian ini. Pengumpulan data primer dilakukan dengan menggunakan boring soal selidik dan mengaplikasikan teknik persampelan rawak mudah. Bagi menentukan kesahan dan kebolehpercayaan soal selidik, kajian rintis telah dilakukan. Kajian rintis ini melibatkan 30 orang responden dan hasil nilai alfa Cronbach menunjukkan setiap item yang digunakan bagi mengukur konstruk yang dikaji mempunyai nilai kebolehpercayaan yang tinggi melebihi 0.70. Analisis statistik deskriptif iaitu dalam bentuk frekuensi dan peratus digunakan untuk menganalisis demografi responden manakala statistik inferensi iaitu korelasi Pearson pula digunakan untuk menganalisis hubungan di antara aktiviti masa senggang dengan kesejahteraan hidup pelajar prasiswazah. Hasil kajian menunjukkan bahawa aktiviti pasif seperti tidur tidak mempunyai hubungan yang signifikan dengan kesejahteraan pelajar. Manakala bagi aktiviti kekeluargaan, sukan dan rekreasi, ilmiah dan sosial berhubungan secara positif dan signifikan dengan kesejahteraan pelajar dengan kekuatan hubungan pada tahap lemah. Kesimpulannya, aktiviti yang dilakukan oleh pelajar pada masa senggang atau waktu lapang mempunyai hubungan yang signifikan dengan kesejahteraan hidup pelajar secara menyeluruh. Oleh itu, kajian ini membuktikan bahawa pentingnya waktu senggang dalam kehidupan seharian dan ianya memberikan kefahaman kepada masyarakat khususnya pihak universiti dalam menggubal dan melaksanakan dasar-dasar pembangunan mahasiswa yang merangkumi elemen akademik dan bukan akademik demi kesejahteraan hidup pelajar.

Reference
  • 1. Aristotle. (1915). Ethica Nicomachea. London: Oxford University Press.
    2. Atchley, R. C. (2004). Social aorces and aging: An introduction to social gerontology (10th ed.). United States: Thomson Learning. 3. Azizi Yahaya, Shahrin Hashim, Jamaludin Ramli, Yusuf Boon & Abdul Rahim Hamdan. (2006). Menguasai penyelidikan dalam pendidikan. Kuala Lumpur: PTS Professional Publishing Sdn. Bhd.
    4. Baharom Mohamad, Ali Suradin & Zaaba Helmi Khamisan. (2008). Peranan Pendidikan Islam dan Pendidikan Moral dalam membina sahsiah pelajar berkualiti. Persidangan Pembangunan Pelajar Peringkat Kebangsaan 2008. Universiti Teknologi Mara.
    5. Billson, J. M. (2005). The complexities and defining female well-being. In: Billson JM, FluehrLobban C. Female well-being. London: Zed Books Ltd. 6. Bretones, F. D. & Gonzales, M. J. (2011). Subjective and occupational well-being in a sample of Mexican workers. Social Indicator Research, 100, 273-285.
    7. Costanza, R., Fisher, B., Ali, S., Beer, C., Bond, L., Boumans, R., ... & Snapp, R. (2007). Quality of Life: An approach integrating opportunities, human needs, and subjective well-being. Ecological Economics, 61(2-3), 267-276.
    8. French, D. C., Eisenberg, N., Vaughan, J., Purwono, U., & Suryanti, T. A. (2008). Religious Involvement and the Social Competence and Adjustment of Indonesian Muslim Adolescents. Developmental Psychology, 44(2), 597-611.
    9. Haber, P. (2011). Peer education in student leadership programs: Responding to co‐curricular challenges. New Directions for Student Services, 2011(133), 65-76.
    10. Institut Penyelidikan Pembangunan Belia Malaysia (2011). Laporan Indeks Belia Malaysia. Putrajaya: Kementerian Belia dan Sukan.
    11. Intan Nurhaila Meor Safari, Norlija Kassim, Nur Falihin Iskandar, Mohamad Haazik Mohamed & Mohd Yusof Abdullah. (2011). Tahap pengetahuan mengenai kesihatan mental dalam kalangan pelajar Institut Pengajian Tinggi Awam (IPTA): Kajian kes di UKM, Bangi. Jurnal Personalia Pelajar, 14, 37-44.
    12. Kementerian Pengajian Tinggi (2011). Pelan Strategik Pengajian Tinggi Negara (PSPTN). Dimuat turun daripada https://drjj.uitm.edu.my/DRJJ/OBE%20FSG%20Dec07/OBEJan2010/PSPTN%20_%20TENTANG%20PSPTN.pdf
    13. Kizhakkeveettil, A., Vosko, A. M., Brash, M., & Philips, M. A. (2017). Perceived stress and fatigue among students in a doctor of chiropractic training program. Journal of Chiropractic Education, 31(1), 8-13.
    14. Kosmo Online. (2021). Alicia Johney Kueh. Diakses pada 17 Januari 2021. https://www.kosmo.com.my/2021/01/10/pelajar-universiti-nekad-bunuh-diri-punca-belum-diketahui/
    15. Lim, K. C., Khor, P. H. & Radzliyana, R. (2015). Pengenalpastian faktor psikologi yang menentukan penglibatan pelajar universiti awam tempatan dalam aktiviti fizikal masa senggang. Jurnal Pembangunan Sosial, 18, 79-96.
    16. Martin F. (2005). Everything Parent's Guide to Overweight Child. Littlefield Street, U.S.A.: F-W Publications, Inc.
    17. Mehmet C. (2013). Psychological well-being and Internet addiction among university students. Turkish Online Journal of Educational Technology-TOJET, 12(3), 134-141.
    18. Mohd Mahzan Awang & Abdul Razaq Ahmad. (2018). Sosiologi Pendidikan. Fakulti Pendidikan: UKM.
    19. Mstar Online (2018). Mohd Izzat Mohd Khalizan. Diakses pada 17 Januari 2021. https://www.mstar.com.my/lokal/semasa/2018/06/28/pelajar-di-jepun-bunuh-diri
    20. Noor Azman Hassan. (2005). Hubungan kerja sambilan dengan prestasi akademik dan penglibatan aktiviti sekolah di kalangan pelajar sekolah menengah di daerah Tangkak, Johor. Penulisan Ilmiah Universiti Kebangsaan Malaysia (tidak diterbitkan).
    21. Nur Asiah Abd Ghani & Zakiah Mohamad Ashari. (2018). Satu kajian tentang kawalan diri,gangguan belajar-masa lapang dan kesejahteraan pelajar. Sains Humanika, 10(3-2), 95-99.
    22. Nur Diyana Ahmad Puat & Berhanudin Abdullah. (2018). Pembinaan jati diri remaja felda melalui aktiviti dakwah organisasi Islam. Jurnal Islam dan Masyarakat Kontemporari, 18(1), 56-67.
    23. Nurul Atiqah Mohmad Shaher & Mohd Radzani Abd Razak (2018). Tahap aktiviti fizikal dan hubungannya dengan faktor sosial dalam kalangan wanita bekerjaya. International Journal for Studies on Children, Women, Elderly and Disabled, 4, 32 -40.
    24. Nurul Hidayati Hamid, Abdul Razaq Ahmad & Mohd Mahzan Awang (2015). Pengaruh aktiviti masa senggang dalam memperkasaan modal insan dan meningkatkan kualiti hidup belia. Dalam Proceeding 7th International Seminar on Regional Education (pp. 408-416).
    25. Nurul Sofiah Ahmad Abd Malek, Noraini Abdol Raop & Mohd Sufiean Hassan. (2020). Peranan kesihatan mental sebagai moderator terhadap kecenderungan bunuh diri. Jurnal Sains Sosial@ Malaysian Journal of Social Sciences, 5(1), 87-99.
    26. Rusimah Sayuti & Zakiyah Jamaluddin. (2002). Hubungan antara keaktifan dalam aktiviti waktu lapang dan kepuasan pengisian waktu lapang dengan kesejahteraan hidup. Tesis Sarjana Pendidikan UUM, Sintok (tidak diterbitkan).
    27. Salkind, N. J. (2012). Statistics for People Who (Think They) Hate Statistics: Excel 2010 Edition. SAGE Publications. 28. Salleh Amat & Zuria Mahmud. (2009). Hubungan antara ketegasan diri dan kepuasan hidup dalam kalangan pelajar institusi pengajian tinggi. Jurnal Pendidikan Malaysia, 34(2), 49-65.
    29. Suresh Kumar N Vellymalay. (2014). Pengaruh sosioekonomi ke atas penglibatan ibu bapa india dalam pendidikan anak di rumah: Satu perbandingan antara murid pencapaian tinggi dan murid pencapaian rendah, SARJANA, 29(2), 56-73.
    30. Winday Sini @ Siani. (2016). Hubungan amalan pemakanan dan aktiviti masa lapang dalam kalangan murid obes: Satu kajian kes di negeri Sabah. Tesis Sarjana Sains, UPSI.
    31. Zahanim Ahmad, Abdul Razaq Ahmad & Mohd Mahzan Awang. (2019). Kajian kolerasi kesejahteraan emosi pelajar cemerlang: signifikasi positif aktiviti senggang. Jurnal Sultan Alauddin Sulaiman Shah, 6(1), 130-143.
    32. Zainudin Sharif & Norazmah Mohamad Roslan. (2011). Faktor-faktor yang mempengaruhi remaja terlibat dalam masalah sosial di Sekolah Tunas Bakti, Sungai Lereh, Melaka. Journal of Education Psychology & Counseling, 1(7), 115-140.