Tahap kecerdasan pelbagai dan motivasi pelajar tingkatan enam dalam pembelajaran Bahasa Melayu
List of Authors
  • Marina Rahmad @ Rahmand , Zamri Mahamod

Keyword
  • Kecerdasan pelbagai, motivasi intrinsik, motivasi ekstrinsik

Abstract
  • Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap kecerdasan pelbagai dan motivasi pelajar tingkatan enam dalam pembelajaran bahasa Melayu. Kajian kuantitatif yang menggunakan kaedah tinjauan telah dijalankan dengan menggunakan soal selidik terhadap 145 orang pelajar tingkatan enam di Kolej Tingkatan Enam, Sarawak. Kajian rintis juga telah dijalankan dan memperoleh nilai kebolehpercayaan, iaitu Cronbach Alpha=0,882. Data dikumpul dan dianalisis secara statistik deskriptif menggunakan program SPSS versi 22.0. Hasil kajian menunjukkan, tujuh daripada lapan kecerdasan pelbagai yang dijalankan terhadap pelajar tingkatan enam semasa pembelajaran bahasa Melayu berada pada tahap yang tinggi. Hanya kecerdasan intrapersonal berada pada tahap yang sederhana. Kecerdasan logik matematik merupakan kecerdasan yang mendominasi pelajar tingkatan enam semasa sesi pembelajaran bahasa Melayu. Tahap motivasi intrinsik dan ekstrinsik juga berada pada tahap yang tinggi. Kajian yang dilaksanakan sememangnya memberi impak kepada penambahbaikan pengajaran guru-guru terutamanya guru-guru bahasa Melayu tingkatan enam dan pembelajaran bahasa Melayu pelajar tingkatan enam. Penemuan kajian juga membuktikan bahawa pelajar tingkatan enam menggunakan kecerdasan pelbagai dalam pembelajaran bahasa Melayu.

Reference
  • 1. Afifah Syatirah. (2012). Kecerdasan Pelbagai dalam Kalangan Pelajar BPSP. Selangor: Universiti Putra Malaysia.

    2. Andi Halimah, Ahmad Afif & Besse Ratu. (2018). Pengaruh Kecerdasan Verbal Linguistik Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, Vol. 5(2), 162-169.

    3. Azizi Yahaya, Shahrin Hashim, Yusof Boon & Jamaludin Ramli. (2010). Menguasai Penyelidikan dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: PTS Professional.

    4. Ellen N. Oteng. (2012). A Comparative Analysis of Multiple Intelligence Theory With Relationship to Gender and Level in Selected Schools in Ghana. Thesis Doctoral. Universiti Cape Cost. Proquest: US, UMI no:3536021.

    5. Farah Aliza Abdul Aziz & Rosseni Din. (2007). Hubungan Kecerdasan Pelbagai dengan Pembelajaran Berasaskan Projek dalam Kalangan Pelajar Program Grafik Berkomputer. Proceedings of 1st International Malaysian Educational Technology Convention, 865.

    6. Gardner, H. (1983). Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. New York: Basic Books. Ins.

    7. Ghazali Yusri, Nik Mohd Rahimi Mohd Yusoff & Parilah M.Shah. (2010). Kebimbangan Ujian dan Motivasi dalam Kalangan Pelajar Kursus Bahasa Arab dalam Konteks Kemahiran Lisan. ASEAN Journal of Teaching & Learning in Higher Education, 2(2),50-63.

    8. Johari Hassan & Nur Aimi Mohd Idrus. (2011). Kecerdasan Pelbagai di Kalangan Kanak-Kanak Prasekolah serta Strategi Pengajaran yang Digunakan untuk Mengajar Kanak-Kanak Prasekolah. Journal of Science & Mathematics Education, pp. 1-8.

    9. Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013- 2025. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.

    10. Lue, L, Zaidatun Tasir & Baharuddin Aris. (2008). Pengesanan Aras Kecerdasan Pelbagai yang telah Dikuasai oleh Pelajar Tingkatan Enam dalam Pembelajaran Koperatif: Satu Kajian Kes. Seminar Penyelidikan Pendidikan Pasca Ijazah, 85-107.

    11. Mahani Razali, Ramlah Jantan, & Shahabuddin Hashim, (2003). Psikologi Pendidikan. Gombak, Selangor: Professional Publishing Sdn. Bhd.

    12. McKenzie, W. (2005). Multiple Intelligences and Educational Technology. Washington: ISTE Publication.

    13. Mohd Isha Awang, Yaakob Daud, Abdull Sukor Shaari, Mohd Hasani Dali & Zulkefli Bahador. (2016). Penerokaan Awal terhadap Motivasi Pembelajaran Bahasa Melayu di Sebuah Universiti Awam di Malaysia. Proceeding of ICECRS, 1(2016), 811-818.

    14. Mohd Uzir Zubir, Rohaidah Kamaruddin & Shahril Nizam Sha’ri. (2018). Motivasi dan Sikap terhadap Pembelajaran Bahasa Melayu Murid Tingkatan Satu. Journal Of Kesidang, 3 (2018), 82-91.

    15. Norazura Tukiran, Juliza Adira Mohd @ Ariffin & Siti Hazwani Mohamed Roz. (2010).Teori Kecerdasan Pelbagai untuk Meningkatkan Penglibatan Aktif Pelajar di Dalam Kelas. Kuala Lumpur. Universiti Kebangsaan Malaysia.

    16. Norezzati Mohd Ali. (2012). Kecerdasan Pelbagai dalam Kalangan Pelajar IPT. Kota baharu: penerbitan Kolej Jaiputra.

    17. Norhafiza Nasiron. (2011). Pola Kecerdasan Pelbagai dalam Kalangan Pelajar Fizik Berpencapaian Tinggi, Sederhana dan Rendah di Daerah Kulai. Fakulti pendidikan: Universiti Teknologi Malaysia. Diperoleh daripada https://books.google.com.my/books.

    18. Norlia Abd Aziz, T. Subahan M. Meerah, Lilia Halim & Kamisah Osman. (2006). Hubungan antara Motivasi, Gaya Pembelajaran dengan Pencapaian Matematik Tambahan Pelajar Tingkatan 4. Jurnal Pendidikan, 31, 123-141.

    19. Oraib Hmoud Ali Al-Faoury, Abdalla Khataybeh & Kholoud Al-Sheikh. (2011). Multiple Intelligences of Students at Jordanian Universities. Journal of International Education Research, Vol.7(4),83-94.

    20. Pusat Perkembangan Kurikulum. (2001). Aplikasi Teori Kecerdasan Pelbagai dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Kuala Lumpur: Kementerian Pendidikan Malaysia.

    21. Sharifah Nasyura Syed Asni, Haziah Sa’ari & Azmi Ab. Rahman. (2018). Hubungan Kecerdasan Pelbagai Guru Sains dengan Kemahiran Berfikir Pelajar. International Journal of Education, Psychology and Counseling, 3(21), 51-63.

    22. Siti Rahayah Md Zin, Roseni Ariffin Arbaiyah, Nik Mohamed & Nik Noralhuda. (2011). Faktor Kecerdasan Pelbagai dalam Pembentukan Profil Remaja. Malaysian Journal of Learning and Instruction, 8:183-204.

    23. Uno, H.B & Umar, M.K. (2010) Mengelola Kecerdasan dalam Pembelajaran: Sebuah Konsep Pembelajaran Berbasis Kecerdasan. Jakarta: Bumi Aksara.

    24. Wan Hasmah Wan Mamat & Nur Munirah Teo Abdullah. (2015). Kecerdasan Pelbagai: Siri Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

    25. Wan Rezawana Wan Daud, Tajul Ariffin Muhamad & Melor Md Yunus. (2018). Hubungan Kecerdasan Pelbagai dengan Sikap Terhadap Sukan Pelajar Pintar Cerdas Akademik. Jurnal Pendidikan Malaysia, 43(1) 39-47.

    26. Zaliza Mohamad Nasir & Zaitul Azma Zainon Hamzah. (2013). Sikap dan Motivasi Pelajar Terhadap Pembelajaran Bahasa Melayu. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 134 (2014): 408-415.

    27. Zita Lobo, Ras Al Khaimah, El Sayed A. F. El Zayat & Omar Al Jadaan. (2014) Dominant Multiple Intelligences Among Students of Medical and Health Sciences. The European Conference on Education, 147-156.