Strategi pembelajaran bahasa Melayu dalam aspek tatabahasa pelajar tingkatan enam
List of Authors
  • Amira Abdul Razak , Zamri Mahamod

Keyword
  • strategi pembelajaran bahasa Melayu, aspek tatabahasa, pelajar tingkatan enam

Abstract
  • Kajian ini bertujuan untuk menjelaskan secara terperinci tentang strategi pembelajaran bahasa Melayu dalam kalangan pelajar tingkatan enam. Secara khususnya, kajian ini adalah untuk mengenal pasti tahap strategi pembelajaran bahasa Melayu dalam aspek tatabahasa pelajar tingkatan enam ketika di dalam kelas (DDK), di luar kelas (DLK) dan ketika menghadapi peperiksaan( PEP). Seramai 150 orang pelajar tingkatan enam atas di sebuah kolej tingkatan enam, di daerah Saratok, Sarawak dipilih sebagai sampel kajian. Instrumen soal selidik dengan skala Likert 1-5 digunakan sebagai alat kajian. Data dianalisis dengan menggunakan perisian Statistic Package For Social Science (SPSS) versi 22.0 bagi mencari statistik deskriptif, iaitu kekerapan, peratusan, min dan sisihan piawai sahaja. Dapatan kajian menunjukkan bahawa pelajar tingkatan enam mempunyai strategi pembelajaran bahasa Melayu dalam aspek tatabahasa yang tinggi ketika DDK, DLK dan ketika PEP. Kesimpulannya, strategi pembelajaran bahasa Melayu ini dapat membantu pelajar tingkatan enam meningkatkan penguasaan kemahiran berbahasa dengan lebih efektif sama ada ketika DDK, DLK dan menghadapi PEP khususnya dalam aspek tatabahasa.

Reference
  • 1. Abdul Rasid Jamain, Shamsudin Othman & Nur Farah Athirah Khuzaimi. (2014). Strategi Pengajaran dan pembelajaran tatabahasa Bahasa Melayu. Fakulti Pengajian Pendidikan. Universiti Putra Malaysia.
    2. Abdul Aziz Talib. (2000). Pedagogi Bahasa Melayu: Prinsip, kaedah dan teknik. Kuala Lumpur: Utusan Publication & Distributors.
    3. Awang Sariyan. (2009, Mac). Bahasa yang mengikat perpaduan. Dewan Bahasa dan Pustaka. 3(9), 11-14.
    4. Jamil Ahmad. (2002). Pemupukan budaya penyelidikan di kalangan guru di sekolah : Satu penilaian. Tesis Ph.D. Fakulti Pendidikan. Universiti Kebangsaan Malaysia.
    5. Kementerian Pelajaran Malaysia. (2012). Sukatan pelajaran Bahasa Melayu Tingkatan Enam. Putrajaya: Kementerian Pelajaran Malaysia.
    6. Liong Yaw Peng, Wong Su Luan, Ahmad Fauzi Mohd. Ayub & Wong Shu Ling. (2020).Hubungan di antara strategi pembelajaran dengan literasi teknologi maklumat dan komunikasi pelajar prasiswazah. Jurnal Pendidikan Malaysia, 45 (1): 1-11.
    7. Mohamad Azrien Mohamed Adnan & Zamri Ghazali. (2011). Persepsi pelajar terhadap penggunaan strategi pembelajaran bahasa dan efikasi kendiri: Kajian ke atas pelajar universiti di Semenanjung Malaysia. Sarjana, 26(1), 81-99.
    8. Noor Zuhidayah Muhd. Zulkifli & Siti Saniah Abu Bakar. (2015). Perbezaan penggunaan strategi pembelajaran bahasa Melayu dalam kalangan pelajar di Jerman berdasarkan jantina. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 5(1), 61-70.
    9. Noor Zuhidayah Muhd. Zulkifli & Siti Saniah Abu Bakar. (2016). Strategi pembelajaran Bahasa Melayu dalam kalangan pelajar di Jerman. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 4(2), 10-19).
    10. Rashidah Hassan. (2017). Gaya dan strategi pembelajaran Bahasa Melayu dalam kalangan pelajar Perancis. GEMA Online Journal of Language Studies, 17(1), 125-146.
    11. Sharala a/p Subramaniam. (2012). Strategi pembelajaran Bahasa Melayu dalam kalangan pelajar asing. Tesis Sarjana. Universiti Pendidikan Sukata Idris.
    12. Zamri Mahamod & Mohamed Amin Embi. (2005). Penggunaan strategi pembelajaran bahasa untuk menguasai kemahiran membaca. Jurnal Teknologi, 42(E), 1-18.
    13. Zamri Mahamod, Jamaludin Badusha, Nik Mohd. Rahimi Nik Yusoff, Mohamed Amin Embi & Subramaniam, S. (2014). Penggunaan dan kekerapan strategi pembelajaran Bahasa Melayu dalam kalangan pelajar warganegara asing. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu. 4(2), 25-35.
    14. Zamri Mahamod. (2015). Strategi Pembelajaran: Inventori Cara Belajar Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
    15. Zamri Mahamod, Kamiliah Ayu Ab. Ghani & Wan Muna Ruzanna Wan Mohammad. (2016). Penggunaan strategi pembelajaran bahasa Melayu dalam kalangan murid Cina berdasarkan sikap dan kemahiran bahasa. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 6(1), 38-51.