Penggunaan tema “Kemakmuran Negara Kita” dan pengetahuan tentang konsep kepelbagaian budaya dalam kalangan murid
List of Authors
  • Anuar Ahmad , Norasmah Othman , Raja Yong Zahariah Raja Badaruddin

Keyword
  • Konsep Kepelbagaian Budaya, Pengetahuan , Masyarakat, Penilaian, Tema

Abstract
  • Kepelbagaian budaya merupakan satu keunikan bagi sesebuah negara yang terdiri daripada masyarakat majmuk. Namun begitu, perbezaan budaya yang tidak diuruskan dengan baik akan menimbulkan konflik dan perbalahan antara masyarakat. Kajian ini dilaksanakan bagi melihat sama ada kandungan dalam tema “Kemakmuran Negara Kita” dapat meningkatkan pengetahuan murid tentang konsep kepelbagaian budaya. Ujian pra dan pasca berkaitan konsep kepelbagaian budaya telah dijadikan sebagai instrumen kajian. Seramai 60 orang murid Tahun 6 di sebuah sekolah yang terletak di Kajang telah dipilih sebagai sampel kajian. Kajian ini bersifat kuantitaif dengan menggunakan reka bentuk kuasi eksperimen. Hasil kajian dianalisis dengan menggunakan perisian Statistical Package for Social Science (SPSS). Dapatan kajian menunjukkan terdapat peningkatan skor dalam ujian pasca bagi kumpulan kawalan dan kumpulan rawatan. Perbandingan skor untuk ujian pasca memaparkan peningkatan yang lebih tinggi dalam kumpulan rawatan dan didapati juga faktor jantina tidak mempengaruhi tahap pengetahuan murid tentang konsep kepelbagaian budaya. Kajian ini menunjukkan penambahbaikan terhadap reka bentuk buku teks Sejarah perlu dilakukan secara berkala supaya kandungannya lebih sesuai dengan keperluan dan minat murid. Guru juga perlu mempelbagaikan cara penggunaan buku teks dalam menyampaikan isi pelajaran. Ibu bapa dan guru haruslah memainkan peranan mereka dalam menggalakkan murid untuk lebih mengenali budaya masyarakat lain. Ringkasnya, kajian ini memberi gambaran tentang tahap pengetahuan murid tentang konsep kepelbagaian budaya dan keberkesanan tema “Kemakmuran Negara Kita” dalam membantu murid lebih memahami konsep tersebut.

Reference
  • 1. Ab Halim Tamuri dan Nur Hanani Hussin. 2017. Pendidikan Abad ke 21 Dalam Kepelbagaian Budaya: Cabaran dan Harapan. Kertas Kerja Ucap Utama Seminar Pedagogi Antarabangsa Ke-8 (PEDA8). Anjuran IPG Ilmu Khas, Kuala Lumpur, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung Dan Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor.1-12

    2. Ahmad Ali Seman, Abdul Razaq Ahmad, Zahara Aziz & Ahmad Rafaai Ayudin. 2011. The Effectiveness of Teaching and Learning History Based on Multicultural Towards National Integration in Malaysia. Procedia Computer Sciences 3:1588-1596.

    3. Anuar Ahmad, Siti Haishah Abd Rahman & Nur Atiqah T. Abdullah. 2009 . Tahap Keupayaan Pengajaran Guru Sejarah dan Hubungannya dengan Pencapaian Murid di Sekolah Berprestasi Rendah. Jurnal Pendidikan Malaysia 34(1) :53-66.

    4. Bridgeland, J., Wulsin, S., & McNaught, M. 2009. Rebuilding Rwanda: From Genocide to Prosperity through Education. Civic Enterprises.

    5. Cooper P. & Mclntyre D. 1996. Effective teaching and learning: Teachers perspectives. Buckingham : Open University Press.

    6. Enizahura Abdul Aziz. 2020. BH Online. Diambil dari Harmonikan Hubungan Masyarakat Pelbagai Kaum: https://www.bharian.com.my/rencana/komentar/2020/01/651403/harmonikan-hubungan-masyarakat-pelbagai-kaum

    7. Gligorić, M., Gavrilović, B. J., & Savić, L. 2018. Prosperity Index As a Measure Of Wellbeing In European Union And Western Balkan Countries. . Teme: Casopis za Društvene Nauke12(4).

    8. Jacob, R., & Parkinson, J. 2015. The Potential for School-Based Interventions That Target Executive Function to Improve Academic Achievement: A Review. Review of Educational Research, 85(4) : 512-552.

    9. Kapambwe, W. M. 2010 . The implementation of school based continuous assessment (CA) in Zambia. Educational Research and Reviews, 5(3):99-107.

    10. Kementerian Pendidikan Malaysia. 2014. Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.

    11. Khairul Ghufran Kaspin, Mansor Mohd Noor & Mohd Mahzan Awang. 2018. Perspektif pelajar terhadap kurikulum sejarah peringkat menengah di Malaysia. Jurnal Pemikir Pendidikan, 9: 12-31.

    12. Lesmana, T. 2014. Perkembangan Indikator Ekonomi dan Kemakmuran Indonesia Dibandingkan dengan 6 Negara Tetangga Periode 2005-2012. Binus Business Review, 5(1) :101-111.

    13. Lina Meilinawati Rahayu . 2017. Ilustrasi dalam Buku Ajar Sekolah Dasar: Kekuatan Gambar pada Pencitraan. METASASTRA: Jurnal Penelitian Sastra, 1(1) :32-43.

    14. Mogapi, M. 2016. Examinations Wash Back Effects: Challenges to the Criterion Referenced Assessment Model. Online Submission, 3(3): 78-86.

    15. Mohd Nazri Abdul Rahman, Norlidah Alias, Saedah Siraj & Zaharah Hussin. 2013. Inovasi dan Kreativiti Dalam Rekabentuk Buku Teks Sekolah Menengah:Aplikasi Pendekatan Interpretive Structural Modeling (ISM). JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 1-9.

    16. Mohd Samsudin & Shahizan Shaharuddin. 2012. Pendidikan dan Pengajaran Mata Pelajaran Sejarah di Sekolah di Malaysia. Jebat: Malaysian Journal of History, Politics & Strategy,39 (2), 116-141.

    17. Noraini Idris .2013. Penyelidikan dalam Pendidikan Edisi Kedua . Shah Alam : McGraw-Hill Education (Malaysia) Sdn. Bhd.

    18. Nur Ayuni Nusaibah Husin & Amir Hasan Dawi. 2019. Peranan Sekolah dalam Pembentukan Perpaduan antara Kaum dalam Kalangan Pelajar. Jurnal Pendidikan Bitara UPSI, 12(1), 18-28.

    19. Nurhijrah Zakaria, Sharifah Nor Puteh & Amla Salleh . 2012. Pemupukan Kesepaduan Sosial Melalui Kurikulum Persekolahan di Malaysia . The 3rd International Conference on Learner Diversity (pp. 654-671). Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM).

    20. Pejabat Perdana Menteri Malaysia. 2020. Diambil dari Kemakmuran Bersama: https://www.pmo.gov.my/ms/kemakmuran-bersama/

    21. Sahlberg, P. 2011. Paradoxes of educational improvement: The Finnish experience. Scottish Educational Review, 43(1):3-23.

    22. Siti Suriani Othman, Wan Mohd Fazrul Azdi & Fauziah Hassan. 2012. Kesedaran Budaya dan Tanggungjawab Media di Malaysia: Satu Perbincangan dari Perspektif Islam. AL-’ABQARI: Journal of Islamic Social Sciences and Humanities:17-38.

    23. Soroka, S. N., Johnston, R., & Banting, K. G. 2006. Ties that bind?: Social cohesion and diversity in Canada. Institute for Research on Public Policy.

    24. Tan Yao Sua. 2010. Isu Bahasa, Etnik dan Pembinaan Negara Bangsa dalam Sistem Pendidikan Malaysia. Pulau Pinang: Penerbit Universiti Sains Malaysia.

    25. The Legatum Prosperity Index : A Tool for Transformation . 2019. Legatum Institute .

    26. Yong, Hie Hie, Ku Hasnita Ku Samsu, Zatul Himmah Adnan, Mohd Daud Awang & Adlina Ab Halim. 2018. Peranan Guru Sebagai Agen Sosialisasi dalam Membentuk Perpaduan Kaum di Sekolah . Akademika 88(2):95-108.

    27. Zulkifli Dahalan & Hazri Jamil. 2011. Pendidikan pelbagai budaya untuk merealisasikan negara bangsa'1 Malaysia': Perspektif Islam dan Barat. Esteem Academic Journal, 7(2):1-18.