Keberkesanan penggunaan Jejari Penanda Wacana (JPW) dalam meningkatkan kemahiran menulis karangan bahasa Melayu Murid sekolah rendah
List of Authors
  • Syazwan Mohd Sanosi , Zamri Mahamod

Keyword
  • Jejari Penanda Wacana (JPW), kemahiran menulis, menulis karangan, bahasa Melayu, murid tahun 4

Abstract
  • Kajian ini mengkaji sejauhmana keberkesanan penggunaan Jejari Penanda Wacana (JPW) dalam meningkatkan kemahiran menulis karangan Bahasa Melayu sekolah rendah murid tahun 4. Kajian kuasi eksperimen dengan empat kali rawatan digunakan terhadap murid tahun 4 di sebuah sekolah rendah daerah Kapit, Sarawak. Bagi menentukan kumpulan kawalan dan rawatan, murid dikategorikan mengikut kelas sedia ada. Setiap kumpulan kawalan dan eksperimen terdiri daripada 30 orang murid. Melalui ujian pra dan pos, data dianalisis. Sementara itu, data telah dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensi. Bagi analisis inferensi, analisis adalah menggunakan ujian-t dan analisis korelasi Pearson. Hasil dapatan bagi kumpulan eksperimen dan kawalan dalam ujian pra mendapati bahawa keputusan ujian tidak menunjukkan perbezaan yang signifikan. Selepas menjalani rawatan, skor min ujian pra dan pos mempunyai perbezaan yang signifikan terhadap penggunaan JPW dalam meningkatkan kemahiran menulis karangan. Bagi kumpulan kawalan pula yang menggunakan kaedah tradisional menunjukkan skor min yang tidak signifikan. Dari segi jantina didapati tiada perbezaan yang signifikan antara jantina murid terhadap penggunaan JPW dalam kemahiran menulis karangan Bahasa Melayu. Namun demikian, terdapat hubungan positif antara penggunaan JPW dengan persepsi kemahiran menulis karangan Bahasa Melayu sekolah rendah. Implikasi kajian ialah penggunaan teknik dapat meningkatkan kemahiran menulis murid dalam penulisan karangan.

Reference
  • 1. A.Rahman, Zamri Mahamod, Mohamed Amin Embi, Nik Mohd Rahimi Nik Yusoff, Sharifah Nor Puteh & Jamaludin Badusah. (2012). Teknik ‘SALAK’ dalam menjana idea membina ayat dengan cepat dan efektif. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 2 (2): 83-92.
    2. Abdul Rasid Jamian & Hasmah Ismail. (2013). Pelaksanaan pembelajaran menyeronokkan dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 3 (2): 49-63.
    3. Abdul Razaq Ahmad & Zalizan Mohd. Jelas. (2009). Masyarakat Orang Asli: Perspektif Pendidikan dan Sosiobudaya. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.
    4. Anthony Aloysius Akup & Yahya Othman. (2017). Keberkesanan peta pemikiran dalam meningkatkan kemahiran menulis esei bahasa Melayu dalam kalangan pelajar tingkatan 6. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 7 (1): 44-55.
    5. Creswel J.W. (2012). Educational Research: Planning, Conducting and Evaluating Quantitative and Qualitative Research. University of Nebraska: Pearson Press.
    6. Fullan, M. (2007). The New Meaning of Educational Change. 4th Edition. New York: Teacher’s College Press.
    7. Jeffery Tikok. (2018). Sikap dan jantina guru bahasa Melayu sekolah rendah daerah Serian terhadap pemilihan bahan bantu mengajar. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 8 (1): 13-21.
    8. Layang Ugek & Jamaludin Badusah. (2018). Amalan dan masalah pengajaran literasi bahasa guru melayu ketika mengajar murid Penan. Jurnal Pedidikan Bahasa Melayu, 8 (2): 25-38.
    9. Marohaini Yusoff. (2004). Penyelidikan Kualitatif. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.
    10. Md Noor, N. & Ling, I.H. (2011). Pembangunan perisian berasaskan web di bawah tajuk Matematik Tulen: Vektor-Halaju Relatif. Unspecified, 1-6.
    11. Mohammad Fadzeli Jaafar. (2012). Penanda wacana dalam teks melayu lama berunsur sejarah. Jurnal Bahasa, 3 (2): 243-258
    12. Nik Safiah Karim. (2004). Bahasa Melayu Sedekad Lalu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
    13. Noor Habsah Ali & Yahya Othman. (2018). Strategi pembelajaran kemahiran menulis bahasa Melayu sebagai bahasa kedua dalam kalangan pelajar Melanau Daerah Daro. Jurnal Pedidikan Bahasa Melayu, 8 (1): 33-41.
    14. Norah M. N., Nurul Izzati H. & Radhiah A. R. (2013). The framework for learning using video based on cognitive load theory among visual learners. Published in Proceedings of the 5th Conference on Engineering Education, 15-20.
    15. Roselan Baki. (2003). Pengajaran dan Pembelajaran Penulisan Bahasa Melayu. Shah Alam: Karisma Publication.
    16. Yahya Othman & DK. Suzanawaty PG. Osman. (2014). Keupayaan menguasai kemahiran menulis melalui pembelajaran berasaskan projek dalam penulisan berbentuk risalah di sekolah rendah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 4 (1): 19-29.
    17. Zamri Mahamod, Mohamed Amin Embi & Nik Mohd Rahimi Nik Yusoff. (2010). Strategi Pembelajaran Bahasa Melayu dan Inggeris Pelajar Cemerlang. Bangi: Penerbit Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.
    18. Zamri Mahamod. (2016). Sosiolinguistik dan Pengajaran Bahasa. Bangi: Penerbit Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.