Kaedah dan cabaran pengajaran terbeza dalam meningkatkan penguasaan membina ayat bahasa Melayu murid sekolah rendah
List of Authors
  • Halida Jawan , Zamri Mahamod

Keyword
  • pengajaran terbeza, cabaran pengajaran terbeza, membina ayat, murid sekolah rendah

Abstract
  • Kajian ini bertujuan untuk mengetahui kaedah dan cabaran pengajaran terbeza dalam meningkatkan penguasaan membina ayat bagi mata pelajaran bahasa Melayu murid di sekolah rendah. Kajian ini dijalankan menggunakan pendekatan kualitatif iaitu memilih persampelan bertujuan. Seramai empat orang guru yang mengajar bahasa Melayu tahap 2 di empat buah sekolah sebagai peserta kajian. Lokasi sekolah-sekolah yang dipilih untuk kajian ini adalah di kawasan pedalaman Kapit. Temu bual digunakan sebagai alat pengumpulan data kemudian dianalisis melalui transkripsi temu bual untuk mengenal pasti tema yang ada. Dapatan menunjukkan bahawa guru-guru menerima serta menggunakan pelbagai kaedah pengajaran terbeza yang sesuai dengan murid dalam meningkatkan penguasaan membina ayat. Kreativiti guru melaksanakan pengajaran terbeza ini dapat merapatkan lagi jurang penguasaan membina ayat dalam kalangan murid pandai, sederhana dan lemah. Namun begitu, masih terdapat cabaran untuk guru-guru di sekolah pedalaman dalam melaksanakan pengajaran terbeza dengan jayanya. Kesimpulannya, kaedah pengajaran terbeza ini penting untuk meningkatkan penguasaan murid membina ayat terutamanya murid yang lemah dan juga kemudahan yang mencukupi agar semua guru dapat melaksanakan kaedah ini sebaiknya di dalam kelas.

Reference
  • 1. Abdul Rahim Abu & Mohd Sharifudin Yusop. 2014. Sikap kanak-kanak Orang Asli di bandar raya Kuala Lumpur terhadap penguasaan Bahasa Melayu sebagai bahasa kedua. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 4 (2) Nov.: 57-66.
    2. Ainun Rahman Iberahim, Zamri Mahamod & Wan Muna Ruzana Wan Mohamad. 2017. Pembelajaran Abad Ke-21 dan Pengaruhnya Terhadap Sikap, Motivasi dan Pencapaian Bahasa Melayu Pelajar Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 2: 77-88.
    3. Danial Arif. (2020). Pelaksanaan Pendekatan Pengajaran Terbeza dalam Kalangan Guru Bahasa Melayu yang Mengajar di Sekolah Rendah Pedalaman Kategori 3.Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu ISSN: 2180-4842. Vol. 10, Bil. 2 (Nov. 2020): 29-42.
    4. Fairuz Adlidna Badrul Hissam, Mohd Hasrul Kamarulzaman, Nurul Suzaina Joli & Noriah Mohd Ishak. (2017). Impak pengajaran terbeza ke atas motivasi pelajar pintar dan berbakat di dalam pengajaran dan pembelajaran subjek Biologi. E-Prosiding of the Global Summit on Education. Bangi: Penerbitan Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.
    5. Hj Amir bin Juhari dan Hjh Noor Zila binti Md. Yusuf. Pengaruh Persekitaran Linguistik dalam Pembelajaran Bahasa Melayu sebagai Bahasa Kedua.
    6. Hjh Noor Zila binti Md. Yusuf, Hj Amir bin Juhari. 2014. Pengaruh Persekitaran Linguistik Dalam Pembelajaran Bahasa Melayu sebagai Bahasa Kedua. Available from:Ilangko Subramaniam, Noorulafiza Abdul Muthalib. 2013. Penggunaan Bahasa Ibunda dalam Pengajaran Bahasa Melayu dalam Kalangan Murid Peribumi di Sekolah
    7. Pedalaman Sarawak. Available from:
    8. Kementerian Pendidikan Malaysia. 2006. Pelan induk pembangunan pendidikan 2006-2010.Putrajaya: Bahagian Pembangunan Kurikulum.
    9. Kementerian Pendidikan Malaysia. 2013. Pelan pembangunan pendidikan Malaysia 2013-2025. Putrajaya: Bahagian Pembangunan Kurikulum.
    10. Kementerian Pelajaran Malaysia, KPM. (2016). EPU: Rancangan Malaysia Kesebelas. Kertas Strategi 10: Mentransformasi Sistem Pendidikan. Bahagian Pembangunan Kurikulum.Terbitan Mac 2016. ISBN976-967-420-093-0.
    11. Mazura Sulaiman & Wak Chu Wok. 2018. Tinjauan tentang Pengetahuan dan Penerimaan terhadap Pengajaran Terbeza dalam Kalangan Siswa Pendidik Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan. IPG Kampus Bahasa Melayu, Kuala Lumpur.
    12. R. Arbaa, H. Jamil & M. Z. Ahmad 2017. Model bersepadu penerapan kemahiran abad ke-21dalam pengajaran dan pembelajaran. Jurnal Pendidikan Malaysia 42(1)(2017): 1-11.
    13. Tomlinson, C.A (1999). The differentiated classroom: Responding to the needs of all learners. Alexandria, VA: Association for Supervision and Curriculum Development.
    14. Zaliza Mohamad Nasir & Zaitul Azma Zainon Hamzah, 2014. Sikap dan Motivasi Pelajar Terhadap Pembelajaran Bahasa Melayu. Pcocedio Social And Behavioral Sciences, 134(2014): 408- 415
    15. Zamri Mahamod, Kamiliah Ayu Ab. Ghani & Wan Muna Ruzanna Wan Mohammad. 2016. Penggunaan strategi pembelajaran bahasa Melayu dalam kalangan murid Cina berdasarkan sikap dan kemahiran bahasa. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 6 (1): 38- 51.
    16. Zamri Mahamod & Noriah Hj. Mohd Ishak. 2004. Analisis Cohen Kappa Dalam Penyelidikan Bahasa: Satu Pengalaman.
    17. Zamri Mahamod, Ruslin Amir & Mohamed Amin Embi. (2015). Kepelbagaian Pelajar dan Perbezaan Pembelajaran. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.