Bahasa ibunda merujuk kepada bahasa pertama yang dipelajari oleh seseorang bermula dari saat dilahirkan sehinggalah pandai berkata- kata. Dengan kata lain, bahasa ibunda dipelajari daripada ibu bapa atau orang yang menjaga murid tersebut sejak dari lahir. Data diperoleh daripada rakaman perbualan dan soal selidik 10 orang murid Tahun Dua yang berbangsa Melanau yang bersekolah di sekolah kebangsaan di daerah Dalat, Sarawak. Data menganalisis tentang jenis-jenis strategi komunikasi yang digunakan untuk menyampaikan mesej. Hasil kajian mendapati terdapat empat strategi yang digunakan oleh murid untuk menterjemah Bahasa Melanau ke Bahasa Melayu iaitu terjemahan literal, penukaran kod bahasa, penggunaan partikel ‘lah’ dan pengulangan.  Penggunaan strategi terjemahan literal adalah yang paling kerap dan paling berkesan digunakan oleh murid. Situasi ini berlaku disebabkan pengaruh keluarga dan persekitaran murid yang menuturkan bahasa ibunda di rumah. Diharap guru bahasa Melayu dapat membantu murid menguasai Bahasa Melayu dengan merancang strategi yang paling berkesan dan bersesuaian dengan kemampuan murid. Guru Bahasa Melayu juga perlu mempelbagaikan aktiviti yang menarik yang dapat meningkatkan minat dan kosa kata murid semasa sesi pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu. Peranan ibu bapa di rumah turut perlu dititikberatkan untuk menarik minat murid bertutur dalam Bahasa Melayu dengan lebih baik.