Kajian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara sokongan sosial dan daya tahan dalam kalangan guru prasekolah. Hipotesis dalam kajian ini adalah terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara sokongan sosial dan daya tahan dalam kalangan guru prasekolah. Kaedah  kuantitatif  telah  digunakan untuk  mencari  hubungan  di  antara sokongan sosial (pemboleh  ubah  tidak  bersandar) dan daya tahan (pemboleh  ubah  bersandar). Responden terdiri  daripada 40 orang guru prasekolah  dalam daerah  Daro di negeri Sarawak.  Soal  selidik  untuk  menguji  sokongan sosial adalah daripada  Multidimensional Scale of Perceived Social Support manakala soal selidik untuk menguji daya tahan adalah daripada The  Resilience  Scale. Kajian menunjukkan  wujud  hubungan  signifikan r= 0.267 di antara pemboleh ubah sokongan sosial dan daya tahan  guru dengan nilai p = 0.05.