Kajian ini bertujuan untuk mengkaji isu dan cabaran dalam kemahiran membaca dikalangan sekolah rendah di Malaysia. Dapatan kajian menunjukkan bahawa faktor penyumbang kepada wujudnya masalah membaca  dalam kalangan murid sekolah kerajaan di Malaysia disebabkan oleh (1) faktor individu, (2) psikologi,(3) faktor kaedah pengajaran guru, (4) masa pengajaran, dan (5) faktor persekitaran yang digunakan. lmplikasi kajian ini menjelaskan bahawa kaedah pengajaran guru bahasa perlu diperbaiki dan ditingkatkan bagi mengatasi masalah membaca murid-murid sekolah rendah di Malaysia.