Multimedia grafik interaktif meningkatkan daya kefahaman pembelajaran dalam kalangan kanak-kanak pra sekolah: fun learning with technology
List of Authors
  • Miswan Surip , Mohd Suhaimi Md Yasin

Keyword
  • Pengajaran, pembelajaran, pelajar tabika, perisian multimedia, tindak balas

Abstract
  • Kajian ini bertujuan untuk mengkaji respon pelajar dalam konteks pengajaran dan pembelajaran di Tabika Kemas Balai Raya Kg. Jawa Panchor dengan menggunakan perisian multimedia. Pemantauan terhadap perlaksanaan program dibuat bagi melihat keupayaan dan tindakbalas pelajar terhadap aktiviti-aktiviti yang dijalankan sepanjang penyelidikan berlangsung. Soal selidik bagi penyelidikan ini diambil dan diubahsuai dari kajian Saridah Hussin (2006) iaitu dalam, “Keberkesanan Penggunaan Perisian Multimedia Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Lokus Dua Matra Terhadap Pelajar Tingkatan Dua”, sebagai panduan kepada pembentukan soal selidik. Soal selidik hanya dijalankan kepada guru Tabika Kemas, manakala pelajar Pra Sekolah dibuat penilaian kajian berdasarkan pengamatan penyelidik dengan mengunakan pendekatan teori penerimaan meliputi penilaian terhadap aktiviti yang dijalankan sepanjang penyelidikan. Dengan penyelidikan ini, ianya memungkinkan dapatan baharu yang berguna bagi sektor pendidikan dan penyelidikan pada masa kini dan akan datang.

Reference
  • 1. Finn, J.D.(1972). The Emerging Technology of Education. In R.J. McBeath (Ed.), Extending Education Through Technology:Selected writings by James D. Finn. Washington, DC: Association for Educational Communications and Technology Grace, C.(1992). The portfolio and its use: Developmentally appropriate assesment of young children. ERIC Digest. (Online) http://www.ericdigests.org/1992-1/use.htm muat turun pada 31 Jan 2019.

    2. Gretchen Barbatis. (2005). Reception Theory Handbook Of Visual Communication, Theory, Methods and Media. Larwrence Erlbaum Assosiates. London : New Jersey Haniffah Bt Amit. (2002). Kepentingan Pengg Universiti Teknologi Mara. UiTM Shah Alam Selangor.https://www.moe.gov.my/index.php/my/dasar/pelan-pembangunan-pendidikan-malaysia-2013-2025

    3. Marita Strurken dan Lisa Cartwright. (2001).Practices Of Looking.An Introduction to Visual Culture. Newyork: Oxford University Press.

    4. Mohamad Najib Abdul Ghafar.(1999). Penyelidikan Pendidikan. Skudai: Penerbitan Universiti Teknologi Malaysia

    5. Mohd Sazali Khalid dan Helmi Adly Mohd Noor, (2012). Teaching and Learning Mathemathics Using CDiCL, Making Sense Computers Within Teamwork.Universiti Tun Hussein Onn.

    6. Robert A. Reiser.(2001). A History of Instructional Design and Technology: Part I: A History of Instructional Media Author(s): Source: Educational Technology Research and Development, Vol. 49,pp. 53-64

    7. Rogers, E.M.(1983). Diffusion of Innovations. Free Press, New York.

    8. Saettler, P.(1968). A history of instructional technology. New York: McGraw-Hill Saridah Hussin.(2006). Keberkesanan penggunaan perisian multimedia dalam pengajaran dan pembelajaran Lokus Dua Matra Terhadap Pelajar tingkatan Dua. Fakulti Sains dan Pendidikan. Open University Malaysia.

    9. Sergio Deusdado & Paulo Carvalho.(2008). QoS Adaptation in Multimedia Multicast Conference Applications for E-Learning Services. IGI Global, United States of America by Information Science Reference

    10. Shaharuddin Md Salleh & Roslinda@Syaida Salim Pakheri. (2017). Kajian Kes: Tahap Kreativiti Bakal Guru Menggunakan Seni Grafik Di Kalangan Pelajar Tahun Akhir, Jabatan Multimedia, Fakulti Pendidikan UTM.Universiti Teknologi Malaysia.

    11. Steeples, C., & Jones, C.(2002) Networked learning: Perspectives and issues. London, UK:Springer.

    12. Surayah Zaidon.(2003). Persepsi guru pra sekolah terhadap penggunaan portfolio. Disertasi Sarjana Pendidikan. Bangi : Universiti Kebangsaan Malaysia.

    13. Tuckman, Bruce W.(1978).Conducting Educational Research. (2nd Ed.) New York: Harcourt brace Jovanovich. Inc. Upin & Ipin - Les' Copaque Production Sdn Bhd lescopaque.com > our-works > upin-ipin