Amalan kepimpinan instruksional pengetua dan hubunganya dengan motivasi guru sekolah menengah
List of Authors
  • Jamalul Lail Ab Wahab , Kerynaa Ixora Raja

Keyword
  • Amalan Kepimpinan, Instruksional, Motivasi Guru, Pengetua, Guru Sekolah Menengah

Abstract
  • Salah satu kepimpinan yang boleh meningkatkan motivasi guru sekolah menengah ialah kepimpinan instruksional pengetua. Keupayaan sesebuah sekolah menengah untuk mencapai tahap kecemerlangan terletak pada kepala sekolah. Kepimpinan instruksional adalah gaya kepimpinan yang biasa digunakan. Kecemerlangan sekolah dipengaruhi oleh motivasi guru selain daripada kepimpinan pemimpin sekolah. Kajian ini bertujuan untuk menentukan tahap amalan kepimpinan instruksional pengetua dan bagaimana ia berkaitan dengan tahap motivasi guru di sekolah menengah. Kajian ini direka untuk menjadi kuantitatif dan menggunakan kaedah tinjauan. pada masa yang sama, borang soal selidik dihantar kepada 120 guru dari dua sekolah menengah di Ipoh. Hasil kajian menunjukkan pekali kolerasi yang tinggi dan positif, dengan nilai korelasi Pearson (r) = 0.725 dan paras signifikan (p) = 0.000. Pengetua mempunyai tahap kepimpinan instruksional yang tinggi, dengan skor minimum 3.79, dan guru mempunyai tahap motivasi yang tinggi, dengan skor minimum 4.12. Diharapkan penemuan ini akan berfungsi sebagai panduan kepada KPM mengenai amalan kepimpinan instruksional. Ia juga boleh membantu mewujudkan model kepimpinan yang berdasarkan budaya di Malaysia dan mengukuhkan dasar pendidikan yang digubal mengenai amalan kepimpinan instruksional. Kajian ini menunjukkan bahawa amalan kepimpinan instruksional pengetua releven boleh digunakan di sekolah. Amalan ini amat penting untuk meningkatkan potensi guru dan meningkatkan motivasi guru.

Reference
  • 1. Ainal, A. A. A. B., & Azlin, N. M. (2021). Kepimpinan instruksional guru besar dan komitmen guru sekolah luar bandar di Daerah Hulu Langat, Selangor. ICOFEA 2021 Conference Proceeding, 54-65.

    2. Anita Ahmad & Mohd Izham Mohd Hamzah. (2022). Amalan kepimpinan instruksional guru besar dengan kepuasan kerja guru di sekolah rendah di daerah Kota Setar. Jurnal Penyelidikan Sains Sosial, 5(14), 39-49.

    3. Anrelson Nara & Azlin Mansor. (2021). Amalan kepimpinan instruksional guru besar terhadap motivasi guru di sekolah rendah daerah Sri Aman, Sarawak. International Conference on Business Studies and Education (ICBE), 137-142.

    4. Boyce, J. & Bowers, A. J. (2018). Toward an evolving conceptualization of instructional leadership as leadership for learning: Meta-narrative review of 109 quantitative studies across 25 years. Journal of Educational Administration.

    5. Chua, Y. P. (2020). Kaedah penyelidikan (Buku 1) (Edisi Ke-4). Kuala Lumpur: McGraw Hill.

    6. Chua, Y. S. L., & Norazah, M. N. (2020). Hubungan kepimpinan instruksional guru besar dengan kepuasan kerja guru. ICOFEA 2021 Conference Proceeding. 364-369.

    7. Danielle, F.C.Y. & Mohd. Khairuddin Abdullah. (2017). Analisis Perbandingan Kepimpinan Instruksional Pengetua dan Kepuasan Kerja Guru, International Journal Of Education, 2(5), 225-242.

    8. Dayangku Rodzianah Awangku Amin & Mohd Izham Mohd Hamzah. (2021). Tahap amalan kepimpinan instruksional guru besar dan hubungannya dengan tahap komitmen guru. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(2), 135-151.

    9. Elthen, D., & Muhammad, H. (2021). Amalan kepimpinan instruksional pengetua dan hubungannya dengan kepuasan kerja guru sekolah menengah kebangsaan (SMK) di Daerah Miri, Sarawak. ICOFEA 2021 Conference Proceeding. 324 -331.

    10. Goddard, R. D., Bailes, L. P. & Kim, M. (2020). Principal efficacy beliefs for instructional leadership and their relation to teachers’ Sense of collective efficacy and student achievement, Leadership and Policy in Schools, 20(3), 472-493.

    11. Hallinger, P. (2018). Principal instructional leadership: From prescription to theory to practice. The Wiley handbook of teaching and learning, 505-528.

    12. Hallinger, P. & Murphy, J. (1985). Assesing the instructional management behaviors of principals. The Elementary School Journal, 86(2), 217-247.

    13. Haslinda, H. & Azlin, N. M. (2021). Kepimpinan instruksional pengetua dan motivasi guru di Daerah Temerloh, Pahang. ICOFEA 2021 Conference Proceeding, 269- 276.

    14. Ismail, S. N., Muhammad, S., Omar, M. N., & Raman, A. (2020). The great challenge of malaysian school leaders' instructional leadership: Can it affect teachers' functional competency across 21st century education?. Universal Journal of Educational Research, 8(6), 2436- 2443.

    15. Kementerian Pendidikan Malaysia. (2016). Pelan Induk Pembangunan Profesionalise Keguruan. Bahagian Pendidikan Guru.

    16. Kementerian Pendidikan Malaysia. (2019). Pelan Transformasi ICT Kementerian Pendidikan Malaysia 2019-2023, Putrajaya, Malaysia.

    17. Keong, C. C., Muhammad Faizal A. Ghani & Zuraidah Abdullah. (2018). Cabaran amalan komuniti pembelajaran dalam kalangan guru sekolah rendah berprestasi tinggi Malaysia. JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 6(3), 1-14.

    18. Kong, M. H. X. & Jamalul, L. (2021). Amalan kepimpinan instruksional guru besar dan hubungannya dengan komitmen kerja guru sekolah jenis kebangsaan cina Daerah Subis. ICOFEA 2021 Conference Proceeding,134-141.

    19. Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities, Educational and Psychological Measurement, 38(1), 607–610.

    20. Lai, E. & Han, C. G. K. (2017). Hubungan kepimpinan pengetua dengan motivasi guru. International Journal of Education 2(5), 145-159.

    21. Lee Saat & Shukri Zain. (2016). Pengaruh kepimpinan instruksional, efikasi dan tugas rutin pengetua terhadap pencapaian akademik. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 1(3), 42-65.

    22. Leithwood, K., Harris, A., & Hopkins, D. (2008). Seven strong claims about successful school leadership. School Leadership and Management, 28, 27-42. doi:10.1080/13632430701800060

    23. Lim, J. W., & Azlin, N. M. (2021). amalan kepimpinan instruksional guru besar dan efikasi kendiri guru di SJKC Daerah Subang Jaya. ICOFEA 2021 Conference Proceeding, 102- 110.

    24. Mohamad Taufiq Jamal & Aida Hanim A.Hamid. (2018). Amalan kepemimpinan lestari guru besar dan hubungannya dengan kepuasan kerja guru di sekolah rendah berprestasi tinggi Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur. Seminar Antarabangsa Isu-Isu Pendidikan (ISPEN2018), 110-115.

    25. Mohd Faizal, N. L. A., & Leow, T. W. (2017). Kesahan dan kebolehpercayaan instrumen penilaian kendiri pembelajaran geometri tingkatan satu. Malaysian Journal of Learning and Instruction, 14 (1). 211-265.

    26. Muyan Alu & Ramli Basri. (2017). Hubungan gaya kepimpinan guru besar dan motivasi guru sekolah rendah di daerah Bau, Sarawak. Jurnal Penyelidikan Pendidikan, Jilid 18 (2017), 200-212.

    27. Noor Asma Ismail & Mohamed Yusoff Mohd Nor. (2017). Tahap kepimpinan instruksional dan rekabentuk instruksional pengetua di sekolah–sekolah menengah daerah Pendang, Kedah. Jurnal Wacana Sarjana, 1(1), 1-13.

    28. Pamela, H. & Aida, H. A. H. (2020). Hubungan kepimpinan instruksional guru besar dengan tahap kepuasan kerja guru daerah Sri Aman, Sarawak. ICOFEA 2020 Conference Proceeding, 370- 377.

    29. Rashidah Othman, Mohd Izham Mohd Hamzah & Mohamed Yusoff Mohd Nor. (2022). Amalan Kepimpinan Instruksional Guru Besar Dan Hubungannya Dengan Motivasi Guru Sekolah Rendah. Jurnal Dunia Pendidikan, 4(1), 1-12.

    30. Rezina, M., Mohamed Yusoff, M. N., & Azlin, M. (2018). Sumbangan kepimpinan instruksional guru besar terhadap kompetensi pengajaran guru di sekolah pedalaman Baram. ICOFEA 2018 Conference Proceeding, 194-200.

    31. Shahrin Hashim. (2018). Kepuasan Kerja Dalam Kalangan Guru Di Sekolah-Sekolah Jenis Kebangsaan (Tamil) Daerah Kulai. Tesis Yang Tidak Diterbitkan. Univesiti Tun Hussein Onn Malaysia.

    32. Siti Noor Ismail, Yahya Don, Fauzi Husin & Rozalina Khalid. (2018). Instructional leadership and teachers' functional competency across the 21st century learning. International Journal of Instruction, 11(3), 135-152.

    33. Tan, J. K., & Mohamed Yusoff, M. N. (2021). Hubungan kepimpinan instruksional guru besar dengan kompetensi technological pedagogical content knowledge guru di Daerah Klang. ICOFEA 2020 Conference Proceeding, 27-35.

    34. Zaliza Md Yasin & Mohd Izham Mohd Hamzah. (2018). Amalan kepimpinan instruksional pengetua dan hubungannya dengan komitmen guru di sekolah menengah daerah Seremban, Negeri Sembilan. In The Proceeding International Conference on Global Education VI, 2, 2171-2183