1. Adimora, E., Nwokenna, N., Omeje, J., Umeano. E. (2015). Parenting Styles and Attention Deficit Hyperactivity Disorder as Correlates of Academic Adjustment of In-School adolescents in Enugu State, Nigeria. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 205,702 – 708.
2. Andrade, S. & Gonzáles, P. (2017). Relationship between suicidal risk, self-esteem, hopelessness and parental socialization styles in high school students. Psicogente, 70-88.
3. Aqilatuzzahrah Azharuddin & Kamariah Abu Bakar (2023), Penglibatan Ibu Bapa dalam Menyokong Pembelajaran Murid Prasekolah di Rumah. Jurnal Dunia Pendidikan. Vol. 5, No. 3, 68-81, 2023. http://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpd.
4. Baumrind D. (1991) Pengaruh gaya keibubapaan terhadap kompetensi remaja dan penggunaan bahan. Jurnal Awal Remaja 11: 56–95. doi:10.1177/0272431691111004
5. Baumrind, D. (1967) Amalan penjagaan anak yang menghantui tiga pola tingkah laku prasekolah. Monograf Psikologi Genetik.; 75: 43-88.
6. Baumrind, D. Amalan penjagaan anak yang menghantui tiga pola tingkah laku prasekolah. Monograf Psikologi Genetik. 1967; 75: 43-88
7. Bray, R. & Dawes, A. (2016), “Keibubapaan, penjagaan keluarga dan remaja di Afrika Timur dan Selatan: Kajian literatur berfokuskan bukti”, Kertas Perbincangan Innocenti, Jil. 2016- 02, ms. 1-74.
8. Buri JR. Soal selidik pihak berkuasa ibu bapa.J Pers Menilai. 1991;57(1):110–9. [ID PubMed:16370893].https://doi.org/10.1207/s15327752jpa5701_13
9. Buri, J. R. (1991). Parental authority questionnaire. Journal of Personality Assessment. http://doi.org/10.1207/s15327752jpa5701_13
10. Buri, J. R. (1991). Parental authority questionnaire. Journal of Personality Assessment, 57, 110-119.Goldenberg, H. & Goldenberg, I. (2008). Family therapy an overview. USA: Brookscole, Cengage Learning.
11. Carroll, P. (2022). Keberkesanan Program Keibubapaan Disiplin Positif Terhadap Gaya Keibubapaan, dan Tingkah Laku Penyesuaian Kanak-Kanak.Psikiatri Kanak-kanak dan Pembangunan Manusia,53(6), 1349– 1358. Springer.
12. Che Hasniza Che Noh (2006). Hubungan keluarga dari aspek komunikasi dan gaya keibubapaan. Jurnal Kemanusiaan.
13. Darling N, & Steinberg L. (1993), Gaya keibubapaan sebagai konteks: Model integrative Buletin Psikologi.; 113 (39) 487-496.
14. Darling, N. (1999). "Gaya keibubapaan dan kaitannya". ERIC Clearinghouse pada Sekolah Rendah dan Awal Kanak-Kanak Kempen Pendidikan IL.
15. Darling, N., & Steinberg, L. (1993). Gaya keibubapaan sebagai konteks: An model integratif.Buletin Psikologi,113(3), 487–496. doi:10.1037/0033-2909.113.3.487
16. Darling, N., & Steinberg, L. (1993). Parenting style as context: An integrative model. Psychological Bulletin, 113(3), 487–496. doi:10.1037/0033-2909.113.3.487
17. Galvin, K. M., and Brommel, B. J. (1996). Family communication: Cohesion and change (4th ed.): Harper Collins College Publishers.
18. Gyeltshen, L., & English, R. (2023). Kelaziman gaya keibubapaan semasa tahun awal kanak-kanak: Adakah ibu bapa, status sosio ekonomi penting:Jurnal Asuhan dan Pendidikan Awal Kanak-Kanak, 7(1), 73-94.
19. Ihuoma, C. P. (2022). Kesan Psikososial Mengasuh Anak Berkeperluan Khas: Implikasi untuk Kaunseling. The Kaunselor, 46 (1) 373-386
20. Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610.https://doi. org/10.1177/001316447003000308
21. Loy Ai Hing & Faridah Mydin Kutty (2021). Pengaruh Gaya Keibubapaan Terhadap Perkembangan Kecerdasan Emosi Murid Iban Di Sekolah Menengah. Jurnal Dunia Pendidikan, [S.I.],v.3, n. 2, p. 183-192, june 2021. ISSN 2682-826X.
22. Maccoby EE dan Martin JA. (1983), Sosialisasi dalam konteks keluarga: interaksi ibu bapa-anak. Dalam: Mussen PH dan Hetherington EM (eds) Buku Panduan bagi psikologi kanak-kanak.Vol.4: Sosialisasi, keperibadian, dan pembangunan sosial.ede-4. New York: Wiley, 1984, hlm. 1– 101
23. Maccoby EE dan Martin JA. (1983), Sosialisasi dalam konteks keluarga: interaksi ibu bapa-anak. Dalam: Mussen PH dan Hetherington EM (eds) Buku Panduan bagi psikologi kanak-kanak. Vol. 4: Sosialisasi, keperibadian, dan pembangunan sosial.ed ke-4. New York: Wiley, 1984, hlm. 1– 101.
24. Mariani Omar & Aiman Yahirah Shihbudin (2021). Gaya Asuhan Ibu Bapa, Personaliti Psiko-Spiritual dengan Daya Ketahanan Diri dalam Kalangan Pelajar Usas. Al-Takamul Al-Ma’rifi: Vol.4 No.1 (2021).
25. Ngu Leh Seng. (2017). Pengaruh gaya keibubapaan, penglibatan ibu bapadan kecerdasan emosi terhadap pencapaian akademik di Limbang, Sarawak. Ringkasan tesis Dr. Fal. Universiti Utara Malaysia.
26. Nijhof, K. S., & Engels, M. E. (2017). Parenting styles, coping strategies and the expression of homesickness. Journal of Adolescence, 30(5), 709-720.
27. Nooraini, O., & Salasiah, K. 2013 Explorasi hubungan antara personaliti islamik dan gaya keibubapaan/exploring the relationship between islamic personality and parenting style. International Journal Of Islamic Thought, 4, 49-57.
28. Okunlola, O. Gesinde, A. & Odukoya, A. (2020) Gaya Keibubapaan dan Harga Diri Remaja: Tinjauan Sistematik Prosiding Antarabangsa ke-7 Persidangan Pendidikan dan Sains Sosial DUBAI (UAE) 1341-1347
29. Park, H-S & Bauer. S. (2002). Amalan Keibubapaan, Etnik, Taraf Sosioekonomi dan Pencapaian Akademik Remaja. Psikologi Sekolah Antarabangsa, 23(4), 386- 396. doi:10.1177/0143034302234002
30. Paulussen-Hoogeboom, M.C., Stams, G, J, J, M., Hermanns, J, M, A., Peetsma, T, T.D., & Wittenboer, G,L.H.V. (2008). Keibubapaan Gaya Sebagai Pengantara Antara Emosi Negatif Kanak-kanak dan Tingkah Laku Bermasalah di Awal Kanak-Kanak.Jurnal Genetik Psikologi, 169(3), 209-226. https://doi.org/10.3200/GNTP.169.3.09-226
31. Pfenninger, S.E. & Singleton, D. (2019). Starting Age Overshadowed:The Primacy of Differential Environmental and Family Support Effects On Second Language Attainment in an Instructional Context. Journal of Research in Language Studies.
32. Pinta, S., Pozo, M., Yépez, E., Cabascango, K., & Pillajo, A. (2019). Early childhood: relational study of parenting styles and development of emotional competencies. CienciAmérica: Journal of scientific dissemination of the Universidad Tecnológica Indoamérica, 8(2), 171-188.
33. Siti Arina Badli & Suziyani Mohamed (2021). Hubungan Antara Penglibatan Ibu Bapa Dengan Perkembangan Kanak-Kanak Di Tabika Kemas. Jurnal Dunia Pendidikan. Vol. 3, No. 3, 273-284, 2021. http://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpd.
34. Tridhonanto(2013).Membangunkan Keibubapaan Demokratik. Jakarta: Elex Media Komputindo.
35. Tsoi, A. K., Wilson, S., & Thikkurissy, S. (2018). Kajian tentang hubungan gaya keibubapaan, perangai kanak-kanak, dan tingkah laku pengendali dalam kanak-kanak yang sihat.Jurnal Pergigian Pediatrik Klinikal,42(4), 273–278. Jurnal Pergigian Pediatrik Klinikal.
36. Ulferts, H. (2020) Mengapa keibubapaan penting untuk kanak-kanak pada abad ke-21 Rangka kerja berasaskan bukti untuk memahami keibubapaan dan kesan kepada perkembangan kanak-kanak. (OECD Education Working Kertas No. 222). Pertubuhan Kerjasama Ekonomi dan Pembangunan