Penggunaan aplikasi Coggle (Mind Map) dalam meningkatkan kemahiran berfikir dalam kalangan pelajar bagi subjek geografi
List of Authors
  • Mohd Jasmy Abd Rahman , Siti Rosnani Suliaman

Keyword
  • Peta Minda, Coggle, Kemahiran Berfikir, Pengetahuan, Keberkesanan

Abstract
  • Perkembangan teknologi masa kini telah mempengaruhi perkembangan pendidikan yang membawa kepada perubahan inovasi dalam kaedah pengajaran dan pembelajaran (Pdp). Kajian ini dilaksanakan bagi mengenal pasti penggunaan aplikasi Coggle (mind map) dalam meningkatkan kemahiran berfikir dalam kalangan pelajar bagi subjek geografi. Hafalan merupakan bentuk pembelajaran yang digemari pelajar dalam proses mengingat. Namun begitu, pelajar masih kurang diterapkan dengan teknik-teknik mudah dalam pembelajaran antaranya dalam penggunaan bahan interaktif multimedia. Kajian menggunakan kaedah kuasi eksperimen dan kaedah kuantitatif. Data dikutip dengan menggunakan kajian melalui tinjauan, pemerhatian, ujian pra-pasca dan data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Seramai 40 pelajar yang terlibat dan hanya 20 pelajar yang diuji menggunakan aplikasi Coggle (mind map). Ujian Wilcoxon Signed-Rank digunakan bagi menilai pencapaian akademik sebelum dan selepas kumpulan eksperimen menggunakan Coggle (mind map) manakala ujian Mann-Whitney U dipilih bagi mengetahui perbezaan pencapaian akademik antara kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan semasa ujian pasca. Dapatan kajian membuktikan penggunaan Coggle (mind map) dalam pembelajaran geografi dapat meningkatkan pencapaian akademik pelajar. Kesimpulannya, kajian ini dapat membantu guru dalam memilih bahan bantu mengajar yang berasaskan multimedia untuk pengajaran dan pembelajaran yang lebih efektif.

Reference
  • 1. Aina, A.Z., Husen, M.A. & Yona, W. (2021). Penggunaan Model Mind Map pada pembelajaran Geografi di sekolah dasar. School Education Journal. vol 11.

    2. Aisyah, N.K., Badusah, J., & Ruzanna, W. M. (2019). Coggle: SWOT analysis in lifelong learning education using online collaborative mind-mapping. International Journal of Asian Social Science, 9(1), 139-147.

    3. Ashraf, M.C.S., Talhah, M.J., Aminudin, H.& Marzuki, A.M. (2020). Penguasaan Kemahiran Berfikir Aras tinggi (KBAT) dalam kalangan guru pendidikan Islam di Daerah Hulu Langat. Jurnal Dunia Pendidikan e-ISSN: 2682-826X | Vol. 2, No. 3, 135-149.

    4. Asnawi, K. M. & Ibrahim, S. (2022). Tahap Keberkesanan Penggunaan Aplikasi Mudah Alih DVI1012 (Art History Dalam Pembelajaran Kursus DVI1012 Art History).7th International Conference on Information Technology & Society. pg 97-95.

    5. Azura, S., Suzana, Z.A. & Zulkurnain, H. (2021). Keberkesanan Pembelajaran dan Pengajaran dalam Talian (E-Pembelajaran) terhadap Pembelajaran Pelajar di Kolej Komuniti Hulu Langat. Kolej Komuniti Hulu Langat. Sabah

    6. Bawaneh, A. K. (2019). The effectiveness of using mind mapping on tenth grade students' immediate achievement and retention of electric energy concepts. Journal of Turkish Science Education. 16(1). 123-138.

    7. Charles, M. L. & Ying, L. L. (2020). Peranan Bahan Bantu Mengajar Dan Persekitaran Maklum Balas Dalam Meningkatkan Kualiti Pembelajaran Pelajar. Jabatan Matematik, Sains dan Komputer, Politeknik Kuching Sarawak, Malaysia

    8. Debbag, M., Cukurbasi, B., & Fidan, M. (2021). Use of digital mind maps in technology education: a pilot study with pre-service science teachers. Informatics in education, 20(1), 47-68

    9. Delfakhria & Solfema. (2022). Development of Integrated Thematic Teaching Materials with Mind Mapping Model in Class III of Elementary School. Padang State University, West Sumatera Indonesia. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan.Vol.14, 2 (June, 2022), pp. 2313-2326

    10. Dewi, P. & Hendra, W.C. (2019). Penerapan media berbaris Aurora 3D Presentation dengan model pembelajaran Mind Mapping pada mata pelajaran dasar-dasar konstruksi di SMK Negeri 5 Surabaya. Penggalan Judul Artikel Jurnal. Vol.01 Numor 01, 01-216.

    11. Divya, P. (2018). Retrieving Information through Mind Mapping Tools for mining data. International Journal of Scientific Research Engineering & Technology (IJSRET). 7(1). 10-13.

    12. Emilda, B. I. & Anuar, A. (2022). Kesediaan murid mengaplikasikan penggunaan Web 2.0 dalam mata pelajaran sejarah di sekolah menengah. Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia. Malaysian Journal of Science and Humanities.

    13. Fadilla, A.L. & Zamri, M. (2019). Tahap Pengetahuan, kesediaan dan sikap guru Bahasa Melayu sekolah rendah dalam melaksanakan pengajaran dan pembelajaran peta pemikiran i-Think. Jurnal Pendidikan Malaysia, 44(1), 37-44.

    14. Fatin, I. & Khadijah, A.R. (2022). Penggunaan kemahiran komunikasi pelajar melalui pembelajaran berasaskan projek berorientasikan animasi. International Journal of Education, Psychology and Counselling (IJEPC), 7(45), 501-515.

    15. Hanifah, M., Satryani, A., Yazid, S., Kadaruddin, A., Mohamadisa, H. & Nasir, N. (2020). Penggunaan dan penerimaan bahan bantu mengajar multimedia terhadap keberkesanan pembelajaran geografi. Malaysian Journal of society and space 16 issue 3 (219-234).

    16. Hanim, N.H., Nazri, M., Asyraf, M. & Asiah, N. M. (2020). Pengurusan Pengajaran dan Pembelajaran Berasaskan Kreativiti Orang Asli dalam Meningkatkan Kecerdasan Kanak-kanak Prasekolah. Jurnal Kepimpinan Pendidikan. Bil. 7, Isu 1, 66-76.

    17. Hasan, W. D. L., & Puspita, A. M. I. (2022). Analysis of Using Mind Mapping Methods in Elementary Schools. International Conference on Elementary Education.4(1).900-904.

    18. Idris, N., & Noor, N. M. (2018). Kesan Penggunaan Peta Minda Digital Terhadap Pencapaian Dan Minat Murid Dalam Penulisan Karangan Bahasa Melayu (The Effect of Using Digital Mind Map on Student’s Achievement and Interests in Malay Language Writing). Innovative Teaching and Learning Journal (ITLJ), 2(2), 89-96.

    19. Nafisah, D. & Ghofur, A. (2020). Pengembangan media pembelajaran scan barcode berbasis android dalam pembelajaran IPS. Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran. Volume 1, No. 2 Edisi Juni. Universitas PGRI Adi Buana Kampus Lamongan.

    20. Nguyen, P.L. & Mai, T. L. (2020). Using Mind Map in Teaching Mathematics: An Experimental Study.International Journal of Scientific & Technologi Research Volume 9, Issue 04.

    21. Niken, A.A.F., Chyntia, H. W. P.& Oktha, I.R. (2019). Using Mind Mapping Technique to Improve the Students' Reading Comprehension of Recount Text.IKIP PGRI Bojonegoro, Jalan Penglima Polim No.46 Bojonegoro.

    22. Peng, C.F. & Hazmi, Z. H. (2018). Kemahiran Berfikir aras tinggi dalam pembelajaran dan pemudahcaraan Bahasa Melayu melalui Teknik Penyoalan. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu – JPBM. Malay Language Education Journal – MyLEJ.ISSN: 2180-4842. vol 8

    23. Saidullaevna, K.S. (2022). Mind maps as a visual teaching method. Eurasian Journal of Learning and Academic Teaching.4(1).73-76.

    24. Sanmugam, S., & Lambri, A. (2021). Keberkesanan strategi pembelajaran peribahasa bahasa melayu menggunakan bahan multimodal (The Effectiveness of Malay Language Proverb Learning Strategy Using Multimodal Material). Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 11(2), 80-87.

    25. Shahrul, M. I. & Noorhaniza, W. (2021). Pembangunan Aplikasi m-Pembelajaran Secara Realiti Maya untuk Sains Tahun 4. Fakulti Sains Komputer dan Teknologi Maklumat. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia, Malaysia

    26. Shokri, S. S. M., Salihan, S., & Hamid, A. M. H. (2021). Inovasi digital dalam pengajaran & pembelajaran program Tahfiz di Universiti Tenaga Nasional (UNITEN): Digital innovation in teaching & learning Tahfiz programme at Universiti Tenaga Nasional (UNITEN). al-Irsyad: Journal of Islamic and Contemporary Issues, 6(1), 495-507.

    27. Siong, Y. K., & Faridah, M.K. (2020). Keberkesanan aplikasi coggle dalam meningkatkan pencapaian sejarah tingkatan enam bagi topik “Perluasan kuasa barat di china” di SMK Selirik, Kapit. Jurnal dunia pendidikan, 2(1), 11-30.

    28. Sirajuddin, M. & Dahalan, S. C. (2022). Keberkesanan Peta Pemikiran (i-THINK) Terhadap Mata Pelajaran Sejarah dalam kalangan Pelajar Tingkatan 2. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 7(3), e001328-e001328.

    29. Suriani, C.K., Aishah, S.H., Fariza, K., Noorlin, M. & Rorlinda, Y. (2020). Analisis Keberkesanan Kaedah Multimedia dalam Pengajaran dan pembelajaran terhadap pelajar pintar dan berbakat. Jurnal Personalia Pelajar 23(2):129-136.

    30. Zahwa, F. A. & Syafi’i, I. (2022). Pemilihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi, 19(01), 61-78.

    31. Zulkifli, N., Hamzah, M.I.& Abdul Razak, K. (2020). Isu dan Cabaran Penggunaan MOOC dalam Proses Pengajaran dan Pembelajaran. Journal of Research, Policy & Practice of Teacher & Teacher Education,10(1),77-94.