Perancangan pendidikan di institusi pendidikan tinggi di Malaysia
List of Authors
  • Bity Salwana Alias , Ummi Hufaizah Abdul Hamid

Keyword
  • pengetahuan guru, Perancangan, Institusi Pendidikan Tinggi, Perancangan Pembelajaran, Teori Tranformasional

Abstract
  • Kertas ini membincangkan perancangan pendidikan di Institusi Pendidikan Tinggi di Malaysia dimana penekanan pencapaian pelajar hanya berfokuskan kepada pencapaian akademik. Isu-isu seperti kurikulum yang terlalu padat, beban tugas yang berlebihan, penilaian pelajar yang menumpukan peperiksaan ujian kertas menjadi cabaran kepada pelajar di Insitusi Pendidikan Tinggi. Pemimpin Insititusi berperanan menggerakkan pendidik kepada pembaharuan pendidikan terutama dari pendekatan kurikulum dan penilaian modul pelajaran. Dapatan dari kajian dua kertas Scopus menunjukkan ketidak selarasan visi dan matlamat dari perancangan yang dilakarkan oleh pemimpin menyebabkan ketidak berkesanan perancangan pendidikan di Institusi Pendidikan Tinggi. Dengan teori Transformasional bagi kepimpinan pemimpin Institusi dan model perancangan Franco yang teliti, sesuai untuk melatih guru untuk memahami dan mengesan kekuatan pelajar dalam aspek pemahaman dan penguasaan ilmu.

Reference
  • 1. Allen, M. J. 2004. Assessing academic programs in higher education. Boston, MA: Anker Publishing.

    2. Amir Sadeghi, Zaidatol Akmaliah Lope Pihie, 2012, Transformational Leadership and Its Predictive Effects on Leadership Effectivenes, International Journal of Business and Social Science Vol. 3 No. 7; April 2012.

    3. Asas pembelajaran dan pengajaran pensyarah institusi pengajian tinggi, Jabatan Pengajian Tinggi Kementerian Pengajian Tinggi, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia, Johor, ISBN 978-967-5457-79-1

    4. Biggs, J. 2003. Aligning teaching and assessment to curriculum objectives. York, UK: LTSN Generic Centre.

    5. Bass, B. M., Avoilio, B. J., Jung, D. I., & Berson, Y. 2003. Predicting unit performance by assessing transformational and transactional leadership. Journal of Applied Psychology, 88(2), 207-218.

    6. KPM [Kementerian Pelajaran Malaysia]. Bahagian Pembangunan Kurikulum. Putra Jaya: KPM.

    7. Khir Johari (1967), Akta Bahasa Kebangsaan 1957.

    8. Elisa A. Zenni, MD*, Teri L. Turner, MD, MPH, Med. 2021. Planning and Presenting Workshops That Work: A Faculty Development Workshop, The Journal of Teaching and Learning Resources. Association of American Medical Colleges.

    9. Paul Black and Dylan Wiliam. 1998. Assessment and Classroom Learning; Assessment in Education: Principles, Policy & Practice, School of Education, King's College London, 5:1, 7 — 74.

    10. UNESCO (United Nations for Education, Scientific and Cultural Organization). 2012. Education FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT. UNESCO Press.

    11. https://oue.fas.harvard.edu/requirements, date accessed on 9th July 2021, 2.54pm.

    12. https://www.ox.ac.uk/admissions/undergraduate/student-life/exceptional-education/course-structure, date accessed on 9th July 2021, 2.57pm.