Kaedah pembelajaran berasaskan projek dan minat murid terhadap subjek perniagaan
List of Authors
  • Norasmah Hj Othman , Raja Liyana Raja Zahri

Keyword
  • Pembelajaran berasaskan projek, subjek Perniagaan, minat murid

Abstract
  • Kajian ini dilaksanakan bertujuan untuk mengenalpasti kaedah pembelajaran berasaskan projek dan minat murid terhadap subjek Perniagaan. Peserta kajian ini terdiri daripada empat orang guru yang mempunyai pengalaman dalam subjek Perniagaan. Kajian ini menggunakan kaedah kualitatif melalui kaedah pemerhatian dan temu bual. Dapatan kajian menunjukkan bahawa pembelajaran berasaskan projek merupakan pembelajaran yang dapat menjadikan murid minat dalam subjek Perniagaan. Peserta kajian menyatakan murid menunjukkan minat melalui penghasilan produk akhir rancangan perniagaan yang menepati objektif pembelajaran oleh murid-murid. Peserta kajian bersetuju bahawa kemahiran guru dalam kaedah PdP berasaskan projek mampu memberi impak positif dan menarik minat murid meningkatkan kefahaman dalam subjek Perniagaan. Dapatan kajian juga menunjukkan keberkesanan apabila guru menggunakan kaedah PdP berasaskan projek. Hal ini disebabkan murid-murid dapat mengaplikasikan dengan kadar segera tentang apa yang dipelajari melalui penghasilan projek. Murid dapat mempraktikkan apa yang dipelajari secara langsung. Oleh itu, kefahaman murid terhadap subjek Perniagaan akan meningkat. Dalam masa yang sama, minat murid untuk mendalami subjek Perniagaan akan turut meningkat.

Reference
  • 1. Anuar Ahmad, Siti Haishah Abd Rahman, & Nur Atiqah T. Abdullah. (2014). Tahap keupayaan pengajaran guru Sejarah dan hubungannya dengan pencapaian murid di sekolah berprestasi rendah. Jurnal Pendidikan Malaysia, 34(1): 53-66.
    2. Anuar Ahmad & Nelson Jinggan. (2015). Pengaruh Kompetensi Kemahiran Guru Dalam Pengajaran Terhadap Pencapaian Akademik Pelajar Dalam Mata Pelajaran Sejarah. Jurnal Kurikulum dan Pengajaran Asia Pasifik, 3(2): 1-11.
    3. Amin. (2017). Kaedah dan Teknik Pengajaran. https://edup3033.aminteach.com.
    4. Azizi Yahaya & Nurfaizah Abdul Majid. (2011). Hubungan antara budaya formal sekolah dan gaya pembelajaran pelajar dengan pencapaian akademik pelajar sekolah menengah. Journal of Educational Psychology and Counseling, 2: 78-112
    5. Bailey, R. (2006). Physical Education and Sport in Schools: A Review of Benefits and Outcomes. Journal of School Health, 76: 397-401.
    6. Kamarul Azmi Jasmi. (2012). Kesahan dan Kebolehpercayaan dalam Kajian Kualitatif. Kertas Kerja Kursus Penyelidikan Kualitatif Siri 1. Anjuran Institut Pendidikan Guru Malaysia Kampus Temenggong Ibrahim, Johor Bahru. 28-29 Mac.
    7. Kementerian Kewangan Malaysia. (2014). Laporan Ekonomi 2013/2014. 143-177.
    8. Kementerian Pendidikan Malaysia (2016). Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran. Perniagaan Tingkatan 4 dan 5. Putrajaya: Bahagian Pembangunan Kurikulum.
    9. Kementerian Pendidikan Malaysia (2020). Laporan Analisis Keputusan Peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia. Putrajaya. Lembaga Peperiksaan Malaysia.
    10. Kementerian Pendidikan Malaysia (2021). Laporan Analisis Keputusan Peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia. Putrajaya. Lembaga Peperiksaan Malaysia.
    11. Khairul Azhar Mat Daud. (2014). Penerapan Nilai-Nilai Murni Keusahawanan Dalam Pembelajaran Berasaskan Studio di Universiti Kelantan. TENIAT International Journal of Creative Futures and Heritage, 2(1): 14-27.
    12. Ku Hafisal Ku Mahamud & Abdull Sukor Shaari. (2020). Analisis Keperluan Pengetahuan Isi Kandungan Dalam Pengajaran Matematik. International Journal of Education, Psychology and Counselling, 5(35): 142-151.
    13. Mohammad Aziz Shah et al. (2014). Faktor, Kesan dan Strategi Menangani Permasalahan Tumpuan Pelajar Sekolah Menengah di Dalam Kelas: Suatu Kajian Kualitatif.
    14. Mohd Hafeez Al-Amin. (2013). Penerapan kemahiran keusahawanan dalam kalangan pelajar bidang kejuruteraan mekanikal di UTHM. Laporan projek Ijazah Sarjana Pendidikan. Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional, Universiti Tun Hussein Onn.
    15. Mohd Ridhuan Mohd Jamil, Shariza Said & Mohd Ibrahim K. Azeez. (2014). Pengaruh Guru Terhadap Pengurusan Pengajaran dan Pembelajaran: Suatu Pendekatan Teknik Fuzzy Delphi. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 1(3): 77-88.
    16. Merriam, S.B. (2001). Qualitative Research and Case Study Applications in Education. Jossey-Bass Publishers, San Francisco.
    17. Muhammad Faizal A. Ghani, Norfariza Mohd Radzi, Simin Ghavifekr & Husaina Banu Kenayatullah. (2014). Pengurusan disiplin murid di sekolah kawasan bandar dan luar bandar: Perspektif pemimpin sekolah. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 1(1): 7-40.
    18. Muhammad Hafizan & Anuar Ahmad. (2017). Pengaruh Pengetahuan Isi Kandungan Terhadap Aplikasi Pengajaran Yang Berkesan Dalam Kalangan Guru-Guru Sejarah. International Conference on Global Education. Anjuran Universitas Ekasakti Padang Indonesia, 10-11 April.
    19. Portal Jabatan Pendidikan Negeri Selangor. (2022). https://jpnselangor.moe.gov.my
    20. Suraiya Ishak, Ahmad Raflis Che Omar, Fahruddin Mustafa Al-Bakri, & Lokhman Hakim Osman. (2018). Amalan Pembelajaran Dan Kesannya Terhadap Pembentukan Pengetahuan Serta Kemahiran Perniagaan Dalam Kalangan Generasi Z. Malaysian Journal od Society and Space. 14(1): 14-28.
    21. Silva, L. De & Koggalage, R. (2021). Current Trends in Entrepreneurship and Technology Education Considering Sri Lankan and Global Perspectives. International Research Journal of Modernization in Engineering Technology and Sciences, 03(02): 401- 410.
    22. Yahya Othman & Dk. Suzanawaty Pg. Osman. (2014). Keupayaan Menguasai Kemahiran Menulis Melalui Pembelajaran Berasaskan Projek Dalam Penulisan Berbentuk Risalah di Sekolah Rendah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 04(01): 19-29