Amalan pedagogi abad ke-21 (PAK21) dalam pengajaran pendidikan seni visual secara dalam talian
List of Authors
  • Ahmad Syarwan Razak , Intan Khasumarlina Mohd Khalid

Keyword
  • Pedagogi Abad Ke 21 (PAK21), Pendidikan Seni Visual, Pengajaran Dalam Talian, TMK

Abstract
  • Perkembangan teknologi maklumat dan komunikasi (TMK) telah mempengaruhi kaedah penyampaian para pendidik melalui pengaplikasian pengajaran dan pembelajaran (PdP) secara dalam talian. Fenomena ini menuntut seluruh warga pendidik agar mengemaskini tahap pengetahuan pedagogi ilmu kandungan berasaskan teknologi digital bagi mendepani cabaran pendidikan abad ke 21. Kajian ini bertujuan mengenalpasti amalan pedagogi abad ke-21 (PAK21) dalam proses (PdP) Pendidikan Seni Visual secara dalam talian. Kajian ini menggunakan reka bentuk kajian kes melibatkan 11 orang peserta yang terdiri daripada Guru Pakar, Ikon Guru Digital dan Pempengaruh dipilih secara persampelan bertujuan sebagai informan. Data dikumpul melalui kaedah temu bual dan analisis dokumen. Data dianalisis dengan menggunakan perisian Nvivo 10. Dapatan kajian menunjukkan bahawa terdapat tiga aspek amalan PdP yang dikenalpasti iaitu Persediaan dan Perancangan Pengajaran PdP, Strategi Pembelajaran serta Penilaian. Implikasi kajian ialah PdP secara dalam talian menyumbang kepada peningkatan pelaksanaan PAK21. Justeru, latihan dalam perkhidmatan (PLC) perlu dilaksanakan kepada guru-guru PSV di sekolah bagi menguasai pengetahuan berkaitan teknologi bagi mempelbagai corak pedagogi dalam menyampaikan kandungan pelajaran PSV.

Reference
  • 1. Abd Razak, R. H. & Mohd Rusli, N. F. (2022). Pembelajaran Secara dalam Talian: Tahap Kesediaan dan Keberkesanan Pelaksanaannya kepada Pelajar. LSP International Journal, 9(1), 31–43. https://doi.org/10.11113/lspi.v9.18174

    2. Abdul Wahab, N., Najmi Muhammad & Ismail, M. S. (2020). Analisis Keberkesanan Penggunaan ICT Dalam Mendepani Gelombang Revolusi Industri 4.0 dalam Kalangan Pelajar di Negeri Terengganu, Malaysia. Asian People Journal (APJ), 3(1), 101–109. https://doi.org/10.37231/apj.2020.3.1.149

    3. Ainon Wazir. (2016). Pengetahuan Pedagogi Isi Kandungan Guru Bahasa Arab Sekolah Rendah. Tesis Dr. Fal, Fakulti Pendidikan Universiti Kebangsaan Malaysia.

    4. Bakthaselvan, L., Saiful, M., Hussin, H. Bin, Melayu, A. P., Malaya, U., Wong, K. L., & Yue,S. (2022). Pengintegrasian Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) dalam Pendidikan Bahasa Melayu: Pandemik Covid-19. Jurnal Melayu Sedunia, 5(1), 55–68.

    5. Bogdan, R. C. & Biklen, S. K. (2007). Research For Education: An Introduction to Theories and Methods (5th ed.). Pearson A & B.

    6. Chong Ai Peng, & Mohd Daud Shaffe. (2017). Pengetahuan Teknologi Pedagogi Kandungan (PTPK) dalam Kalangan Guru Pendidikan Khas Bermasalah Pendengaran. International Journal of Education and Training (InjET), 3(2), 1–11. http://www.injet.upm.edu.my

    7. Creswell, J.W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Los Angeles: SAGE Publications.

    8. Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) Pendidikan Seni Visual Tahun 4 (2019). Putrajaya: Bahagian Pembangunan Kurikulum.

    9. Faridah Hanim, I.,Yusof, A & Suhaila, I. (2019). (2019). Contact the Implementation of Learning Science Concepts and Mastery with Achievement of Primary School Science Subjects in Melaka. 4, 63–76.

    10. Gay, L. R. et al., (2011). Education Research Competencies for Analysis and Application. 10rd Edition. Thousand Ohio: Prentice Hall.

    11. Iywon, V. P. & Nasri, N. M. (2020). Tahap Kesediaan Dan Sokongan Bagi Pelaksanaan Pendekatan Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi dalam Pengajaran dan Pembelajaran Guru Sekolah Rendah. International Journal of Education and Pedagogy, 2(4), 489–508.

    12. Lee, H. Y., Mohd Nor, N. & Wong, Y. S. (2022). Analisis Keperluan Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Seni Visual Berasaskan Kolaboratif-Konstruktivis di Sekolah Rendah. Kupas Seni, 10, 90–103. http://ojs.upsi.edu.my/index.php/JSPS/article/view/6591/3453

    13. Mashira Yahaya, Rusyati Hanafiah, Nor Sazila Zakaria, Rohana Osman. & Khairul Anuar Bahrin. (2019). Amalan Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK21) Dalam Pengajaran Dan Pemudahcaraan (PdPc) Guru-Guru Sekolah Rendah. Jurnal IPDA, 21, 13–24.

    14. Md.Yatim, N. A., Peng, C. F. & Abdullah, Z. (2020). Tahap pengetahuan Pedagogi Kandungan Guru Bahasa Melayu Sekolah Rendah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 10 (November), 43–53.

    15. Merriam, S. B. & Tisdell, E. J. (2015). Qualitative Research: A Guide to Design and Implementation (4th ed.). Jossey-Bass.

    16. Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3th ed.). London: Sage Publication Ltd.

    17. Mishra, P. & Koehler M. J. (2006). Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher. Knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017-1054.

    18. Mohamed Faizul Mat Som, Syed Kamaruzzaman Syed Ali, Shahrir Jamaluddin & Mohd Faiz Mohd Baharan. (2021). Tahap Amalan Penaakulan Pedagogi Guru Pendidikan Jasmani Sekolah Menengah dari Aspek Kefahaman dan Transformasi: Satu kajian di daerah Klang, Selangor. JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 9(1), 11-19.

    19. Mohd Azly, Z., Muhammad Faisal, A. & Mohd Kipli, A. R. (2021). Pendidikan dan Seni Teater: Penerokaan Pengetahuan Pedagogikal Isi Kandungan (PPIK) Lakonan oleh Jurulatih di Sekolah Seni Malaysia. Jurnal Dunia Pendidikan, 3(3), 415–427.

    20. Mohd Nor, R., Nik Yusoff, N. M. R. & Haron, H. (2020). Meneroka Kaedah Pengajaran Guru Cemerlang Pendidikan Seni Visual Selangor (GCPSV): Satu Kajian Kes. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 5(5), 125–140. https://doi.org/10.47405/mjssh.v5i5.394

    21. Nagaretnam, M., & Mahmud, M. S. (2022). Kesediaan Guru dan Keberkesanan Pelaksanaan Pengajaran Matematik Abad Ke-21 di Sekolah Rendah: Sebuah Tinjauan Literatur. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 7(11), e001876. https://doi.org/10.47405/mjssh.v7i11.1876

    22. Nurbaizura, S. & Azizan, C. (2020). Pandangan Guru Terhadap Pembelajaran dalam Talian Melalui Pendekatan Home Based Learning (HBL). Journal of Malay Language, Education, and Literature, 6812, 46–57.

    23. Noor Lela, Sho, S. L., Hariyaty, & Rohaila. (2019). Kepentingan Amalan Pengajaran Dan Pembelajaran Abad 21 Terhadap Pembangunan Pelajar. Journal of Education, Psychology, and Counseling, 4(: 28 March 2019), 28–51.

    24. Privitera, G. J., & Delzell, L. A. (2019). Research Methods for Education. SAGE Publications. Ridzuan, A. A. & Nasir, M. (2021). Kajian Tinjauan Impak Pandemik Covid-19 Terhadap Tahap Kesediaan Pelajar Kolej Komuniti Lahad Datu Bagi Pembelajaran Secara atas Talian. October 2020.

    25. Robert K. Yin. (2014). Case Study Research Design and Methods (5th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage. 282 pages.

    26. Roslina Mohd Nor., Nik Mohd Rahimi. N. Y. & Hamdzun Haron. (2019). Tahap Pengetahuan Pedagogi Ilmu Kandungan Guru Seni Visual Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Malaysia, 44 (01SI), 137–150. https://doi.org/10.17576/jpen-2019-44.01si-11

    27. Sabitha Marican. (2005). Kaedah Penyelidikan Sains Sosial. Petaling Jaya, Selangor: Pearson Prentice Hall.

    28. Sarah Alia, M. F. & Nor Hafizah, A. (2021). Tahap Kesediaan dan Penerimaan Guru dalam Mempraktikkan Penggunaan Teknologi Digital RI 4.0 Sebagai Bahan Bantu Mengajar dalam Pendidikan Rendah. 1(3), 66–80.

    29. Siemens, G., Gašević, D. & Dawson, S. (2015). Preparing for the Digital University: A Review of the History and Current State of Distance, Blended and Online Learning. Athabasca University Press.

    30. Sharifah Bee. (2015). Transformasi Dijana Legasi: Koleksi Ucapan 2012-2015. Dr. Hajah Sharifah Bee Binti Hj. Aboo Bakar, Timbalan Pengarah Pendidikan Pulau Pinang. KPM, JPPP. Pulau Pinang: Crucetak Sdn. Bhd.

    31. Shulman, L. S. (1987). Knowledge and Teaching: Foundations of The New Reform. Harvard Educational Review, 57, 1-22.

    32. Siti Hayati Mohd Yusoff & Abdul Halim Husain. (2020). The Use and Uptake of Information and Communication Technology. Mobile Computing and Wireless Networks, 18, 773– 796. https://doi.org/10.4018/978-1-4666-8751-6.ch034

    33. Thian, J. L., & Mohd Matore, M. E. @ E. (2021). The Use of Information and Communication Technology in The Teaching and Learning of Mathematics: A Systematic Literature Review. Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematik Malaysia, 11(1), 45–59. https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/JPSMM/article/view/4421/2920%0A

    34. Thulasimani Munohsamy. (2014). Integrasi Teknologi Maklumat dan Komunikasi Dalam Pendidikan. Journal IPA, 7(23), 219–232.

    35. Ugartini, M. & Zamri Mahamod. (2021). Aplikasi Google Meet Sebagai Medium Pembelajaran Bahasa Melayu Secara Dalam Talian di Kalangan Pelajar Sekolah Menengah. International Conference on Business Studies and Education (ICBE), June, 30–43.

    36. Yusuf, Y. & Jamaludin, K. A. (2022). Cabaran Perubahan Pendekatan Pengajaran dan Pembelajaran dalam Kalangan Guru, Ibu Bapa dan Murid Semasa Perintah Kawalan Pergerakan (PKP). Jurnal Dunia Pendidikan, 4(3), 120–133. https://doi.org/10.55057/jdpd.2022.4.3.11