Analisis situasi semasa penggunaan buku audio kanak-kanak dan kepuasan ibu bapa di Zhengzhou, China
List of Authors
  • Ang Xin Yi , Chang Peng Kee

Keyword
  • Kanak-kanak, buku, buku audio, ibu bapa, kepuasan

Abstract
  • Sebagai wilayah pendidikan utama, Zhengzhou, Henan di China setiap tahun mempunyai hampir satu juta pelajar mengambil peperiksaan kemasukan kolej, maka ibu bapa memberi perhatian yang besar terhadap pendidikan anak-anak mereka dari prasekolah. Buku audio dipilih sebagai medium pembelajaran yang utama kepada kanak-kanak mereka. Tetapi, kepuasan penggunaan buku audio kurang dikaji di tempat ini. Prestasi kanak-kanak menggunakan buku audio mempengaruhi tahap kepuasan ibu bapa terhadap buku audio secara langsung dan seterusnya menguasai perkembangan pasaran dan jangkaan ekonomi buku audio. Justeru, tujuan kajian ini adalah untuk mendapatkan pemahaman yang jelas tentang situasi penggunaan buku audio dan kepuasan ibu bapa terhadap penggunaan buku audio oleh kanak-kanak mereka serta mempertingkatkan perkembangan kanak-kanak prasekolah secara keseluruhannya dengan lebih baik. Kajian ini dijalankan dengan kaedah kuantitatif dan soal selidik telah diedarkan kepada seramai 414 orang responden dalam kalangan ibu bapa. Analisis Regresi Berganda telah dijalankan untuk menguji hubungan antara ciri-ciri buku audio dan kepuasan. Hasil kajian telah menunjukkan bahawa majoriti ibu bapa berpuas hati dan mempercayai buku audio dapat meningkatkan kognisi dan pengetahuan kanak-kanak.

Reference
  • 1. Ampuja, A. (2020). Homeschool literacy choices: A case study of how parents teach their children with unique learning needs. [Doctoral dissertation, University of North Carolina]. Carolina Digital Repository. https://doi.org/10.17615/59ye-3w13
    2. Aydin, E., Tunagur, M. (2021). Effect of audiobook applications on listening skills and attitudes of 6th grade students: A mixed-method study. Buletin of Education Research, 43(3), 1-21.
    3. Bao, X., Qu, H., Zhang, R., & Hogan, T. P. (2020). Modeling reading ability gain in kindergarten children during covid-19 school closures. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(17), 6371. http://dx.doi.org/10.3390/ijerph17176371
    4. Chee, K. M., & Tan, K. H. (2021). QR codes as a potential tool in teaching and learning pronunciation: A critical review. Higher Education and Oriental Studies, 1(1), 31-44.
    5. Chen, B. (2018). The influence of listening to books on the effect of reading promotion for primary school students. [Doctoral dissertation, Chongqing Southwest University].
    6. Chen, G.H. (2021). A study on the user contact of audiobooks in the age of digital media based on computer technology-A case study of the popular chinese application "Himalaya". Journal of Physics: Conference Series, 1-6.
    7. Guha. S. (2021). Creating audio book for children with visual impairment: The collaborative approach leading to virtual learning, International Journal of Technology in Teaching and Learning 16(1), 37-48.
    8. Huang, X. (2019). Audiobook Marketing in my country under the Theory of 4I. [Doctoral dissertation, Hunan Normal University].
    9. IIMedia. (2020 August 9). Research report on the development trend of China's audiobook industry in 2020. https://report.iimedia.cn/repo130/39265.html?acPlatCode=IIMReport&acFrom=recomBar_1020&=75952
    10. Katz, E., Blumler, J.G., & Gurevitch, M. (1973). Uses and gratification research. The Public Opinion Quarterly, 37(4), 509-523.
    11. Li Li & Chang Peng Kee. (2021). A review of research on Chinese children’s reading ability using audiobooks. Higher Education and Oriental Studies, 1(3), 22-30.
    12. Maher. (2019). Enhancing literacy skills using audiobooks: Comprehension and enjoyment of text in the second-grade classroom. [Master dissertation,Tampere University of Applied Sciences].
    13. Sun, L. (2019). Research on the development of children's Audiobooks in Chinese Publishing Organizations. [Doctoral dissertation, Beijing Institute of Graphic Communication].
    14. Tsany, A. Putri. (2021). The implementation of story audiobook in teaching reading narrative text. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(07), 1136-1145. https://doi.org/10.59141/japendi.v2i07.221
    15. Wei, Qiyun [韦荠芸]. (2017). Penyelidikan penggunaan berterusan jenama pengguna berdasarkan ulasan produk dalam talian [基于商品在线评论的用户品牌持续使用意愿研究]. Penerokaan Maklumat [情报探索], 8, 26-31.
    16. Zhang, W. (2018). "Happy" reading with sound-a micro-paradigm for cultivating children's learning quality. Guangxi Education, 17, 159-160.
    17. Zhang, Yaning [张雅宁]. (2020). Penyelidikan mengenai faktor pengaruh kesediaan pengguna platform buku audio untuk terus digunakan [有声读物平台用户持续使用意愿影响因素研究]. Shandong University [山东大学].