1. Akhmad rijalul akhsan, pengaruh minat belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar pai pelajar kelas xi sma negeri 1 sambit ponorogo. Skripsi. Ponorogo: program studi pai stain ponorogo, 2012 a‟la, miftakhul, quantum teaching, jogjakarta: diva press, 2010 mmad, penelitian pendidikan (prosedur dan strategi), cet. Iii. Bandung: angkasa. 1985.
2. Agus widiyatmo (2010). Hubungan minat dan motivasi dengan prestasi belajar mahasiswa Program diploma iii hiperkes dan keselamatan kerja fakultas kedokteran universitas sebelas maret surakarta. Uns-pascasarjana jur. Hyperkes-s.540209002 -2010
3. Amat ujali lan, & affero, i. (2017). Minat pelajar dalam subjek matematik sekolah rendah daerah pontian. Seminar pendidikan johor 2016 “pendidikan berkualiti dan pembangunan swadaya insan,” september 2016, 1–5.
4. Amni fauziah1, asih rosnaningsih2, s. A. (2017). Hubungan antara motivasi belajar dengan minat belajar siswa kelas iv sdn poris gaga 05 kota tangerang. Jurnal jpsd, 5(3), 365. Https://doi.org/10.21831/jpv.v5i3.6490
5. Ashikin, h. N., & roslinda, r. (2019). E-prosiding persidangan antarabangsa sains sosial dan kemanusiaan 2019 24-25. Kolej universiti islam antarabangsa selangor, 29(april), 78–83.
6. Azis, a. L. (2017). Pengaruh motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik terhadap prestasi belajar ekonomi bisnis kelas x peserta didik kelas x di smkn 4 makassar. 110265, 110493.
7. Azizi bin yahya, & nurul ain binti hamsari. (2005). Teori-teori motivasi.
8. Azizi yahaya, shahrin hashim, yusof boon, & how lee chan. (2015). Faktor - faktor yang mempengaruhi gejala ponteng di sekolah menengah johor. Fakulti pendidikan universiti teknologi malaysia, 20.
9. Bo shen, ang chen, and hope tolley (2003). Gender and interest-based motivation in Learning dance. . Journal of teaching in physical education, 2003, 22, 396-409 Human kinetics publishers, inc.
10. Diana kwarikunda, ulrich schiefele , joseph ssenyonga & charles magoba muwonge(2020). The relationship between motivation for, and interest in, learning physics among lower secondary school students in uganda. Https://doi.org/10.1080/18117295.2020.1841961
11. Dimyati, mahmud. (1989). Psikologi pendidikan. Jakarta: departemen pendidikan dan kebudayaan.
12. Ekaristi, l. M. (2012). Hubungan minat belajar dengan prestasi belajar siswa kelas v sd kanisius pugeran yogyakarta semester 1 tahun pelajaran 2011/ 2012. Lmx.
13. Hude, h. M. D., & rohmah, i. F. (2017). Analysis of student learning interest, and student learning motivation in enhancement student learning achievement at school. International journal of current research, 9(10), 58981–58985.
14. Indah ayu anggraini, wahyuni desti utami,salsa bila rahma(2020) . Analisis minat dan bakat Peserta didik terhadap pembelajaran universitas muhammadiyah tangerang http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/terampil/index terampil: jurnal pendidikan dan pembelajaran dasar, 7(1), 2020, 23-28
15. Johari hassan, & nik selma muhammad. (2011). Faktor-faktor yang menyebabkan masalah ponteng sekolah di sekolah menengah daerah kulaijaya, johor. Journal of educational psychology & counseling, 1(1), 1–9. Http://eprints.utm.my/10708/
16. Loysiana, a. (2016). Tingkat motivasi belajar siswa (studi deskriptif pada siswa kelas vi sd maria immaculata cilacap. Universitas sanata dharma yogyakarta, 33–38.
17. Ma’sum. (2016). Pengaruh motivasi dan minat belajar terhadap prestasi belajar pendidikan agama islam peserta didik sma negeri i alla kab. Enrekang. Nim. 20100109029, 85(1), 2071–2079.
18. Mahyuddin bin arsat & azizah binti besar (2011). Penyalahgunaan dadah di kalangan pelajar. Satu kajian di pusat serenti tiang dua, melaka. Fakulti pendidikan universiti teknologi malaysia
19. M. Dalyono, psikologi pendidikan (jakarta: rineka cipta, 1997), h. 235. 4 sudirman a.m, interaksi dan motivasi belajar mengajar (cet. Ke- xii; jakarta: rajawali, 1990), h. 75-76.
20. Muhammad pengkajil mat zin (2001). Minat dan motivasi pelajar terhadap mata pelajaran pendidikan islam kbsm: satu tinjauan ke atas pelajar-pelajar tingkatan 4 di sekolah menengah kebangsaan tanjung adang, gelang patah, johor bahru, johor. Tidak diterbitkan. Tesis sarjana muda. Universiti teknologi malaysia, skudai.
21. Rogis baker, noor mazlina ariffin, ahmad azan ridzuan, hasimi sallehudin, jessica ong hai liaw, n. A. M. Z. (2020). Faktor-faktor yang mempengaruhi gejala ponteng pengkalan chepa kota bharu, kelantan. 5(november), 649–655.
22. Oemar hamalik, kurikulum dan pembelajaran, (jakarta: pt bumi aksara, 2007), hlm. 9
23. Sardiman. (2014). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Jakarta: rajawali
24. Slameto. (2013). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: rineka cipta
25. Sugiyono. (2013). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan kombinasi (mixed methods). Bandung: alfabeta
26. Weiner, b. (1990). History of motivational research in education. Journal of educational psychology. 82(4), 616-622.
27. Vina rahmayanti program studi teknik informatika, universitas indraprasta pgri. Jurnal sap vol. 1 no. 2 desember 2016
28. Rachel clark,michael freedberg,eliot hazeltine,michelle w. Voss (2015). Are there age-related differences in the ability to learn configural responses?https://doi.org/10.1371/journal.pone.0137260
29. Richard west, pengantar teori komunikasi analisis dan apikasi edisi ke 3, (jakarta : salemba humanika, 2008), 49. 9 ibid, 64-65
30. Ruth m. H. Wong(2008). Motivation to learn english and age differences: the case of chinese Immigrants the hong kong institute of education department of english . Lo ping road tai po hong kong .university of maryland, college park kristin a. Scrabis teachers college, columbia universit
31. Senad bećirović (2017).the role of age in students’ motivation and achievement in learning english as a second language.international burch university, sarajevo, bosnia and herzegovina