Mata pelajaran pendidikan jasmani dan kesihatan merupakan komponen penting dalam kurikulum akademik setiap pelajar. Walau bagaimanapun, bagi murid berkeperluan pendidikan khas (MBPK) di Malaysia, mata pelajaran ini amat penting (Ee, et. al, 2019). Murid berkeperluan pendidikan khas memerlukan sokongan dan bantuan khusus dalam pendidikan mereka perjalanan, dan mata pelajaran pendidikan jasmani dan kesihatan boleh memberikan mereka kemahiran dan pengetahuan yang diperlukan untuk mengekalkan kesejahteraan fizikal dan mental mereka (Yeo, at. al, 2021). Kajian ini bertujuan untuk meneroka kepentingan mata pelajaran pendidikan jasmani dan kesihatan bagi murid berkeperluan pendidikan khas di Malaysia. Metodologi penyelidikan yang digunakan melibatkan kajian menyeluruh terhadap literatur akademik yang berkaitan, termasuk kajian, laporan dan dokumen dasar daripada kerajaan Malaysia dan sumber lain yang bereputasi. Dapatan kajian menunjukkan bahawa subjek pendidikan jasmani dan kesihatan menyediakan murid berkeperluan pendidikan khas dengan pelbagai faedah, seperti peningkatan kecergasan fizikal, interaksi sosial dan kawalan emosi. kajian ini akan membincangkan lebih lanjut implikasi penemuan ini dan menyerlahkan potensi cabaran dan batasan pelaksanaan mata pelajaran pendidikan jasmani dan kesihatan untuk murid berkeperluan pendidikan khas di Malaysia. Kesimpulannya akan memberikan cadangan kepada penggubal dasar, pendidik, dan pihak berkepentingan lain untuk meningkatkan kualiti dan kebolehcapaian mata pelajaran pendidikan jasmani dan kesihatan untuk murid berkeperluan pendidikan khas di Malaysia.